PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. Pensamiento pedagógico institucional: visionados por el señor JOSE FARAEL FARIA este posibilita la realización intelectual personal, espiritual, social y política, enfocados que el ser humano del futuro posea la autonomía para actuar en escenarios de fuerte competitividad.

2. Antecedentes y historia: aparece como movimiento histórico nacido a mitad del siglo XIX donde se tienen en cuenta ciertos aspectos históricos

2.1. Pensamiento pedagógico en latinoamerica: posibilita tematizar aspectos de la practica educativa entre los cuales tenemos la escuela, el docente y el alumno

2.2. La escuela: espacio o lugar publico

2.3. El docente: educador, guiador hacia el conocimiento

2.4. El alumno: sujeto histórico y reflectivo para transformar el mundo

3. Lineamientos  fundamentales: actuar, asumir, aplicar, reflexionar, apropiar, constituir, incorporar, crear, evaluar, renovar,fortalecer.

4. Pensamiento pedagógico en Colombia: según la perspectiva de OSCAR JULIAN CUESTA  esta conformado en tres momentos fundamentales los cuales son: primer momento buscaba formar niños y jóvenes para ser incorporados a la cultura local, en otras palabras la transmisión de tradiciones.

4.1. El segundo momento tiene un cambio notables por la explosión demográfica y el crecimiento de las ciudades, originando llegada de los neurotransmisores produciendo la construcción insípida de la nación.

4.2. El tercer momento tiene origen en el debate previo a la constitución del 91 donde su mayor auge fue con la formulación de la ley general de educación en 1994.

5. Los avances del pensamiento pedagógico desde sus inicios hasta nuestros días ha sido muy significativos ya que han contribuido con la materialización de muchos sueños, la satisfacción de las necesidades educacionales básicas entre otras

6. Otro personaje importante en el avance del pensamiento pedagógico fue el señor EDUARDO COTE LAMUS  secretario de Educación departamental, apoyo y se comprometió con la noble causa de llevar a cabo la virtud académica a un centro de nivel superior

7. Compromisos: con el desarrollo regional, integral, con la formación en el aprendizaje, con la democracia de la paz.

8. Componentes del pensamiento pedagógico

8.1. Historia y antecedentes

8.2. Concepto de persona

8.3. Concepción de desarrollo

8.4. Concepción de aprendizaje

8.5. Concepción de enseñanza

8.6. Concepción curricular

8.7. Evaluación investigación

8.8. Creación artística y cultural

9. Un personaje importante en el pensamiento pedagógico fue el señor CARLOS EDUARDO VASCO quien fue asesor del ministerio de educación nacional en 1978 a 1993 quien estuvo a cargo de la elaboración de los programas de matemáticas, de la renovación curricular y desarrollo de la conocida "comisión de sabios"

10. El pensamiento pedagógico permite la formación integral del estudiante en coherencia con la misión institucional y objetivos de los programas.

11. Historia: en 1975 comenzó con tres facultades educación, ciencias naturales y humanidades.

11.1. en 1980 asumió el compromiso de formación profesional en otros campos del saber ofreciendo programas como: tecnología de alimentos, ciencias naturales y tecnológicas, los programas de microbiologia, ingeniera de alimentos y electrónica y la tecnología en saneamiento ambiental.

11.2. en 2000 obtuvo la acreditación para afectar los programas de licenciatura: pedagogía infantil, educacion especial, ciencias sociales, lenguas extranjeras, lengua castellana, matemáticas y computación.

11.3. En la actualidad cuenta con mas de 30 carreras universitarias de modalidad presencial a distancia programas tecnológicos intercambio con otras universidades tanto nacionales como extranjeras.