LA COMUNICACION PARA EL DESARROLLO EN LATINOAMERICA: UN RECUENTO DE MEDIO SIGLO
1. Las radioescuelas en Colombia
1.1. Desde 1940, con el apoyo de Estados unidos se propuso crear un programa internacional de asistencia, técnica y financiera para los países subdesarrollados y se conocería con el tiempo como “comunicación para el Desarrollo"
1.1.1. Colombia hacia 1947 se crea radio Sutatenza con el propósito de difundir capacitación no formal a los campesinos en producción agrícola.
2. Las radios mineras de Colombia
2.1. En Bolivia surgieron las radios mineras dirigidas por indígenas que querían comunicarse entre sí y dejarse oír por sus compatriotas
2.1.1. Los órganos de comunicación de estas entidades estaban dedicados, respectivamente, a “información de extensión agrícola”, “educación sanitaria” y “educación audiovisual”
3. Lerner: Del Tradicionalismo a la Modernidad
3.1. Desde el punto de vista de éste sociólogo quien verificó la existencia clara entre el desarrollo nacional y la comunicación social como transición a la modernidad a través de las etapas de: urbanización, participación de la gente en la comunicación masiva, alfabetismo, participación política.
4. Creación de un Clima para el Cambio
4.1. Schramm, comunicólogo publica un estudio sobre comunicación y cambio en los países en desarrollo como maestra y formuladora de políticas de acuerdo con las necesidades de la gente, como: • Estar informada de los planes, acciones, logros y limitaciones. • Hacerse partícipe del proceso de toma de decisiones. • Aprender las destrezas que el desarrollo les demanda dominar.
5. Difusión de Innovaciones
5.1. Rogers, también sociólogo divulga su teoría de la difusión de innovaciones como motor de la modernización de la sociedad., para lo cual se tendría que pasar por las etapas de: percepción, interés, evaluación, prueba y adopción.
6. LA COMUNICACIÓN ALTERNATIVA EN ACCIÓN
6.1. La estrategia colombiana de las radioescuelas fue difundiéndose sin mayor demora en la región. También, se crearon otras radios populares en Perú, México, República Dominicana, Nicaragua y Cuba en donde se combinaron programas radiofónicos con visitas a escuelas y hogares con brigadas de capacitación en salud y educación
7. EL DECENIO DE FUEGO
7.1. Varios estudiosos de la comunicación, a la par con hacer proposiciones para el cambio del modelo de desarrollo, se esmeraron en renovar la teoría sobre ella.
8. ADIÓS A ARISTÓTELES
8.1. Hacia 1980 se formuló un “modelo de comunicación horizontal” cifrado en el acceso, diálogo y participación.
8.1.1. A mediados de la década, Max-Neef y otros analistas internacionales estudiaron la ejecutoria inicial del neoliberalismo en Latinoamérica y llegaron a esta conclusión: “La diferencia del desarrollismo, el neo-liberalismo ha fracasado en un período mucho más breve y de manera más estrepitosa.”
8.1.2. “La comunicación es el proceso de interacción social democrática que se basa sobre el intercambio de símbolos por los cuales los seres humanos comparten voluntariamente sus experiencias bajo condiciones de acceso libre e igualitario, diálogo y participación”.
9. LA ESPANTOSA “DÉCADA PERDIDA”
10. “COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL”
10.1. Hacia 1997 la Fundación Rockefeller propicia ampliamente “la comunicación para el cambio social”, entendiéndose como un proceso de diálogo, privado y público.
10.1.1. Hacia el 2003, la misma fundación propició el establecimiento de una entidad independiente para dar proyección universal e impacto mayor a las tareas primitivas del nuevo enfoque de la comunicación para el desarrollo, llamado “Consorcio de comunicación para el cambio social”