UNIDAD 2 FORMULACIÓN, FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR E INVESTIGACIÓN

1. diseño curricular

1.1. El análisis del currículo, esto es de los conocimientos, experiencias y practicas institucionalmente seleccionados

1.2. modelos curriculares

1.2.1. innovar, dar pertinencia de acuerdo a las necesidades y tendencias de los nuevos egresados para la sociedad

2. intencionalidad curricular de la institución

2.1. La pertinencia

2.2. comunidad i

2.2.1. recursos humanos

2.3. (académicos y administrativos)

2.4. grado de contribución

3. . Pertinencia social y académica del currículo

3.1. impulsar cambios

4. La educación y la sociedad como sistema se entienden como dos factores aislados

4.1. originando

4.1.1. cambios en las estructuras sociales

4.2. El manejo desequilibrado de la ciencia y la tecnología

4.2.1. causante de injusticia social y cultural

5. La planeación como proceso

5.1. La Flexibilidad

5.2. cambios en la cultura

5.3. trabajo interdisciplinar

6. planeación estratégica

6.1. Task #2

6.2. necesidades o demandas

6.3. Calidad de la educación

6.4. cubrir las necesidades

6.5. La educación superior debe sumarse a esta misión enfocándose en la preparación de profesionales competentes para el mercado laboral global que se avecina con la finalidad de responder a las necesidades y demandas de la sociedad moderna y de potenciar, fortalecer y propiciar el desarrollo nacional.