Conhecimentos Avaliados

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Conhecimentos Avaliados por Mind Map: Conhecimentos Avaliados

1. Bases Legais e temas Ed. Nac. e Distritais

1.1. 1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação.

1.2. 2 Lei nº 9.394/1996 (Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

1.3. 3 Resolução nº 01/2012‐CEDF (alterada em seus dispositivos pela Resolução nº 01/2014‐ CEDF e pela Resolução nº 02/2016‐CEDF).

1.4. 4 Regimento Escolar da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal.

1.5. 5 Políticas Públicas para a Educação Básica.

1.6. 6 Gestão Democrática.

2. Direito Administrativo

2.1. 1 Estado, Governo e Administração Pública: conceitos, elementos, poderes e organização; natureza, fins e princípios.

2.2. 2 Organização administrativa do Estado.

2.3. 3 Administração direta e indireta.

2.4. 4 Agentes públicos: espécies e classificação, poderes, deveres e prerrogativas, cargo, emprego e função públicos.

2.5. 5 Poderes administrativos.

2.6. 6 Atos administrativos: conceitos, requisitos, atributos, classificação, espécies e invalidação.

2.7. 7 Controle e responsabilização da administração: controle administrativo, controle judicial, controle legislativo, responsabilidade civil do Estado.

2.8. 8 Lei Complementar nº 840/2011 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Distrito Federal, das Autarquias e das Fundações Públicas Distritais.)

3. Legislação Específica

3.1. 1 Plano Nacional de Educação (PNE 2014‐2024).

3.2. 2 Plano Distrital de Educação (PDE 2015‐2024).

3.3. 3 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

3.4. 4 Currículo em Movimento da Educação Básica – Pressupostos Teóricos.

4. Língua Espanhola

4.1. 1 Morfologia: el artículo; el nombre: género, heterogenéricos en relación al portugués, número; El adjetivo: género, número, formas apocopadas, grados de comparación; el pronombre: personal, demostrativo, posesivo, indefinido, relativo; el verbo: conjugación (verbos regulares e irregulares), formas no personales, formas personales (uso de los diferentes tiempos y modos), perífrasis verbales, forma pasiva; el adverbio: formas apocopadas; la preposición; La conjunción.

4.2. 2 Silabeo.

4.3. 3 Acentuación.

4.4. 4 Heterotónicos y heterosemánticos en relación al portugués.

4.5. 5 Sintaxis: oraciones compuestas: coordinadas, subordinadas; el estilo indirecto. Interpretación de textos.

4.6. 6 Metodologia de ensino da Língua Espanhola: organização didático‐ pedagógica e suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula; organização didático‐ pedagógica e o ensino integrado da Língua Espanhola frente às exigências metodológicas do ensino‐ aprendizagem: o ensino globalizado e formação da cidadania.

4.7. 7 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.

4.8. 8 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

4.9. 9 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos.

4.10. 10 Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino Fundamental Anos Finais; Ensino Médio; e Educação de Jovens e Adultos.

4.11. 11 Diretrizes Pedagógicas para Organização Escolar do 3º Ciclo para as Aprendizagens (disponível em: http://www.cre.se.df.gov.br/ascom/documentos/subeb/diretrizes_pedagog_3ciclo.pdf).

5. Língua Portuguesa

5.1. 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.

5.2. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.

5.3. 3 Domínio da ortografia oficial.

5.4. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual.

5.5. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual.

5.6. 4.2 Emprego de tempos e modos verbais.

5.7. 5 Domínio da estrutura morfossintática do período.

5.8. 5.1 Emprego das classes de palavras.

5.9. 5.2 Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração.

5.10. 5.3 Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração.

5.11. 5.4 Emprego dos sinais de pontuação.

5.12. 5.5 Concordância verbal e nominal.

5.13. 5.6 Regência verbal e nominal.

5.14. 5.7 Emprego do sinal indicativo de crase.

5.15. 5.8 Colocação dos pronomes átonos.

5.16. 6 Reescrita de frases e parágrafos do texto.                                                                6.1 Significação das palavras.                                                                                    6.2 Substituição de palavras ou de trechos  de texto.                                                6.3 Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto.                        6.4 Reescrita de textos de diferentes gêneros          e níveis de formalidade.

5.17. 7 Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República).                  7.1 Aspectos gerais da redação oficial.                                                                                             7.2 Finalidade dos expedientes oficiais.                                                                                             7.3 Adequação da linguagem ao tipo de documento.

5.18. 7.4 Adequação do formato do texto ao gênero.

6. LODF

6.1. 1 Dos Fundamentos da Organização dos Poderes e do Distrito Federal.

6.2. 2 Da organização do Distrito Federal.

6.3. 3 Da Organização Administrativa do Distrito Federal.

6.4. 4 Dos Servidores Públicos.

7. Temas Educacionais

7.1. 1 Planejamento e organização do trabalho pedagógico.   1.1 Processo de planejamento: concepção,             importância, dimensões e níveis.   1. 2 Planejamento participativo: concepção,            construção, acompanhamento e                      avaliação.   1.3 Planejamento escolar: planos da escola,           do ensino e da aula.

7.2. 2 Currículo: do proposto à prática.

7.3. 3 Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação.

7.4. 4 Educação a Distância.

7.5. 5 Educação para a Diversidade, Cidadania e Educação em e para os Direitos Humanos.

7.6. 6 Educação Integral.

7.7. 7 Educação do Campo.

7.8. 8 Educação Ambiental.

7.9. 9 Fundamentos legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor.

7.10. 10 Educação/sociedade e prática escolar.

7.11. 11 Tendências pedagógicas na prática escolar.

7.12. 12 Didática e prática histórico‐cultural.

7.13. 13 A didática na formação do professor.

7.14. 14 Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas.

7.15. 15 Coordenação Pedagógica.   15.1 Coordenação Pedagógica como espaço          de formação continuada.

7.16. 16 Processo ensino‐aprendizagem.

7.17. 17 Relação professor/aluno.

7.18. 18 Compromisso social e ético do professor.

7.19. 19 Componentes do processo de ensino: objetivos; conteúdos; métodos; estratégias pedagógicas e meios.

7.20. 20 Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade do conhecimento.

7.21. 21 Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.

7.22. 22 O papel político pedagógico e organicidade      do ensinar, aprender e pesquisar.   22.1 Função histórico‐cultural da escola.   22.2 Escola: comunidade escolar e contextos            institucional e sociocultural.

7.23. 23 Projeto político‐pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.

8. Documentos