Pensamiento Pedagógico Institucinal
por AIDA ALVAREZ PEREZ
1. Consideraciones Preliminares
2. Compromisos
2.1. CON EL DESARROLLO REGIONAL: proporciona el desarrolo y el fortalecimiento de todo su potencial
2.1.1. New vocabulary
2.2. CON EL DESARROLLO INTEGRAL:
2.3. CON LA FORMACION DEL APRENDIZAJE
2.4. CON LA DEMOCRACIA Y LA PAZ
3. Componentes del pensamiento pedagógico
3.1. Investigación y creación artística cultural
3.2. Historia y Antecedentes
3.3. concepto de persona
3.4. Concepcion de desarrollo
3.5. concepción de aprendizaje
3.6. Concepcion de enseñanza
3.7. Concepcion curricular
3.8. Evaluacion
4. VALORES: Los valores que guían a la comunidad académica en la Universidad de Pamplona son los siguientes
4.1. Excelencia y compromiso
4.2. Pluralismo
4.3. Respeto
4.4. Libertad de pensamiento
5. HISTORIA Y ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
5.1. Es una consecuencia de su devenir histórico
5.2. La correspondencia con la necesidad del ser humano de trasmitir con calidad, eficiencia y eficacia a sus congéneres
6. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
6.1. el Pensamiento Pedagógico Institucional, su historia y antecedentes en cada Facultad, la estructura y Pensamiento Pedagógicoen la obra del Presbítero José Rafael Faría Bermúdez y el proceso de modernización del Pensamiento Pedagógico Institucional, en nuestra Alma Mater.
7. TAMBIEN SE LE UNA MIRADA A LAS FACULTADES:
7.1. Lo psicológico
7.2. Lo sociocultural
7.3. Lo pedagógico
7.4. Lo biológico
7.5. El desarrollo integral
8. Ciencias de la Educación
8.1. se referiere al desarrollo histórico vivido en las actuales Facultades que conforman el Alma Mater y los avances del Pensamiento Pedagógico desde su fundación hasta nuestros días
9. Lo conforman los saberes que justifican la práctica pedagógica
10. Se plasma la filosofía, las políticas y las reglamentaciones
11. Este pensamiento pedagógico pretende sugerir algunos puntos para la reflexión y el diálogo
12. LINEAMIENTO FUNDAMENTALES
12.1. Actúa en el mejoramiento de las condiciones de vida de los colombianos
12.1.1. Text book, exercises 34, 35, 36, 37
12.2. Asume y suscribe este compromiso a partir de la investigación interdisciplinaria
12.3. Aplica en la práctica pedagógica de aula, los procesos de investigación propios de las temáticas correspondientes a los cursos,
12.4. Supone una reflexión, un diálogo y una indagación entre lo universal y lo particular, entre lo global y lo local
12.5. Apropia en el quehacer cotidiano de los docentes y estudiantes
12.6. Centra en la Investigación, en la fortaleza de los logros y enl los procesos del cambio
12.7. Adapta permanentemente los programas de formación de profesionales en respuesta a las necesidades presentes y futuras.
12.8. Renovación curricular, didáctica, de métodos y medios para el aprendizaje
12.9. Fortalece un sistema de evaluación institucional.
13. La Pedagogía ha estado influenciada por las condiciones económicas, políticas, culturales y sociales del conocimiento pedagógico
13.1. se relaciona, a su vez, con el pensamiento, los valores, la cultura, la ciencia, el arte, el saber del profesor, el saber de los estudiantes, los libros de texto
13.1.1. Text book p. 55-60
13.1.2. Joseph Conrad "Heart of Darkness"