PENSAMIENTO PEDAGOGICO

1. Consideraciones preliminares acerca del pensamiento pedagogico institucional

1.1. La universidad promueve el respeto hacia cualquier ente democratico

1.2. Cada profesor educa dependiendo a su facultad

1.3. El pensamiento pedagogico le halla el sentido a una forma de educación

1.4. El maestro es organizador del medio social

2. Concepto de desarrollo en el pensamiento pedagogico de la universidad

2.1. la multidimensionalidad es necesaria en el desarrollo integral

2.2. ayudar a los estudiantes a controlar y regular sus emociones

2.3. la universidad ayuda a los estudiantes a desarrolar sus potencialidades

2.4. las personas deben tener una vida larga y saludable

3. Concepción de aprendizage en el pensamiento pedagogico de la universidad

3.1. Contribuye a la formacion de la sociedad capaz de vivir en respeto

3.2. El ser establece relaciones de significacion

3.3. El conocimiento consiste en un cuerpo organizados de estructuras mentales y conocimientos

3.4. las teorias congnoscitivas estudian el pensamiento del individuo

3.5. escuela transformadora

3.6. generar nuevas alternativas educativas y pedagogicas

4. Concepción curricular

4.1. Espacios de reflexion permanente

4.2. integra experiencias,contenidos y competencias

4.3. articula la interaccion entre la teoria y la paractica

4.4. pedagpogicos, sicologicos, antropologicos, filosoficos, tecnologicos

4.5. flexibilidad, integralidad, internacionalizacion

5. Historia y antecedentes del pensamiento pedagogico

5.1. Desarrollar seres humanos de calidad

5.2. en los 60 y 70 se dieron nuevos metodos de educación

5.3. reflexion entre la educacion escolar y extraescolar

5.4. ideas sobre formacion social y cambio cultural

5.5. constitución de 1991 y ley general de educacion de 1994

6. El concepto de persona en el pensamiento pedagogico

6.1. el ser humano debe ser trasendente

6.2. un ser integral llegando a ser capaz de conocerce a el y a los demas

6.3. una persona con visión y compromiso politico

6.4. la persona como principio supremo de las acciones humanas

7. Concepcion de enseñanza

7.1. conciencia de aprender  y capacidad de estudiar

7.2. coherencia entre la comprension de la orientacion pedagogica

7.3. el aprendizaje humano es la construccion desde el interior

8. La evaluacion en el pensamiento pedagogico de la universidad

8.1. Busqueda del conocimiento sobre habilidades

8.2. Comprende y orienta el proceso educativo

8.3. Evaluaciones de tipo motivadoras y coherentes

8.4. Formadora

9. La investigacion, la creacion artistica y cultiral en la universidad de pamplona

9.1. La universidad apropia la cultira investigativa y de innovacion

9.2. respaldar saberes antropologicos y historicos

9.3. fortalece un desarrollo del pensamiento critico y racional