PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. PARA QUE EL PPI? Para que el docente en el proceso enseñanza - aprendizaje reflexione sobre la importancia de motivar y estimular al estudiante, considerarlo como un alumno activo, que aprende a aprender y a pensar, que aprende de manera significativa y le encuentra sentido a lo que está aprendiendo y que se convertirá en conocimiento a través de la modificación de su red neuronal que conforma el cerebro humano.

2. PARA QUIÉN? Para toda la comunidad educativa que hace parte de la Universidad de Pamplona, el docente, el estudiante, las directivas académicas y administrativas, y el personal administrativo establezcan mecanismos para ponerlo en aplicación al interior de la Universidad y se sensibilice en la importancia de formar un ser humano con valores, principios y con competencias para su desempeño profesional y disciplinar.

3. CON QUIÉN? Con todos los actores que hacen parte de la comunidad educativa de la Universidad de Pamplona, a través de la acción formadora y las estrategias para la acción educativa.

4. CÓMO A través del conocimiento y apropiación de sus componentes y fundamentos que se traduzcan en reflexiones curriculares que den respuesta y aplicabilidad a la identidad de la Universidad de Pamplona, a entender que el compromiso de los currículos, en materia de desarrollo personal, está en la formación de la autonomía y capacidad para elaborar su propio proyecto de vida.

5. Visión: “Ser una universidad de excelencia, con una cultura de la internacionalización, liderazgo académico, investigativo y tecnológico con impacto en lo binacional, mediante una gestión transparente, eficiente y eficaz.

6. El PPl en la Unipamplona, expresa los principios y lineamientos generales que orientan el quehacer académico , para cumplir de manera adecuada e innovadora con el desarrollo de los procesos de formación integral a los que se ha comprometido la institución en su misión y visión.

7. Misión : “La Universidad de Pamplona, en su carácter público y autónomo, suscribe y asume la formación integral e innovadora de sus estudiantes

8. PORQUÉ EL PPI? Porque a la acción real del profesor dentro del aula y fuera de ella, subyacen concepciones pedagógicas, cuya identificación lleva a la comprensión de los elementos que las conforman y penetran en la esencia misma del discurso pedagógico.