Pensamiento Pedagógico Institucional (PPI)

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Pensamiento Pedagógico Institucional (PPI) por Mind Map: Pensamiento Pedagógico Institucional (PPI)

1. Concepto de desarrollo en el PPI de la universidad de pamplona

1.1. el desarrollo humano abarca :

1.1.1. -Perspeciva humana presente

1.1.2. -Perspectiva humana futura

1.1.3. -Una autentica dinámica

1.2. desarrollos:

1.2.1. Esteticos, fisicos y emocionales

1.2.2. simbolicos l,ogicos y sociales

1.2.3. prácticos, de la autonomia y de la creatividad

1.3. competencias:

1.3.1. comunicativas

1.3.2. interpretativas

1.3.3. argumentativas

1.3.4. propositivas

1.3.5. analiticas

1.3.6. instrumentales

1.3.7. sociales

1.3.8. disciplinarias

2. concepto de persona en el PPI de la universidad de pamplona

2.1. ser humano

2.1.1. 4 escenarios articulados intimamente

2.1.1.1. -encuentro consigo mismo

2.1.1.2. encuentro con los "otros yo"

2.1.1.3. intima relacion de pertenencia con la casa donde habita (universidad)

2.1.1.4. su ser trascendente

2.1.2. cientifica-tecnologica

2.1.3. espiritual-ética

2.1.4. social-estetica

2.1.5. ecologista-ludica

2.1.6. politica

3. 1. Consideraciones preliminares

3.1. compromisos

3.1.1. con el desarrollo regional

3.1.2. con el desarrollo integral

3.1.3. con la formacion del aprendizaje

3.1.4. con la democracia y la paz

3.2. lineamientos fundamentales

3.2.1. se crean para mejorar la calidad de vida de los estudiantes colombianos y de otras nacionalidades resaltando la disciplina las investigaciones e incluso una oferta educativa amplia y flexible.

3.3. valores

3.3.1. excelencia y compromiso

3.3.2. pluralismo

3.3.3. respeto

3.3.4. libertad de pensamiento

3.3.5. responsabilidad social

3.3.6. humanismo

3.3.7. participacion

4. Historia y antecedentes del PPI

4.1. En latinoamerica

4.1.1. la escuela es entendida como espacio de lo publico

4.1.1.1. la escuela es entendida como espacio de lo publico

4.1.2. el educador dialoga y no antepone

4.1.3. el alumno es invitado a construirse como sujeto historico

4.2. En Colombia

4.2.1. en un primer momento la educacion es asumoda como  una tarea familiar y comunitaria

4.2.2. En un segundo momento se da la llegada masiva de los radiotransistores y ademas empieza la industrializacion del pais.

4.2.3. En las decadas de los 60 y 70 se introducen metodologias de enseñanza, novedades curriculares, mecanismos de control y evaluacion

4.3. En la Universidad de Pamplona

4.3.1. se hace explicita una organizacion transversal e interdisciplinaria de la teoria y las practicas educativas

5. Concepcion de aprendizaje en el PPI de la Universidad de Pamplona

5.1. Escuela transformadora

5.2. Propuestas metacognitivas

5.3. pedagogia dialogante

5.4. busca a traves de practicas pedagogicas que el estudiante aprenda a

5.4.1. A ser

5.4.2. A hacer

5.4.3. Aprenda a saber

5.4.4. Aprenda a aprender

5.4.5. A emprender

5.4.6. A convivir

5.4.7. A innovar

5.5. El aprendizaje en la universidad de Pamplona tiene la investigacion como practica central

6. Concepcion de la enseñanza en el PPI de la universidad de Pamplona

6.1. Se fundamenta en fomentare en los estudiantes la conciencia de aprender la capacidad de estudiar y el rigor intelectual

6.2. El  estudiante  no  debe  ser  visto  como un  receptor  de  conocimiento,  el  docente debe preocuparse por cómo procesa, almacena  y organiza la información en su mente

6.3. La preocupación del docente se centra en la comprensión, transformación, almacenamiento y uso de la información dada al educando

7. Concepcion curricular en el PPI de la Universidad de Pamplona

7.1. Organizacion curricular

7.1.1. Componente de formacion basica

7.1.2. componente de formacion profesional

7.1.3. componente de profundizacion

7.1.4. componente social y humanstico

7.2. fundamentos filosóficos

7.3. fundamentos antropológicos

7.4. fundamentos psicopedagógicos

7.5. fundamentos sociológicos

7.6. fundamentos ecológicos

7.7. fundamentos tecnológicos

7.8. Caracteristicas del curriculo

7.8.1. Enfoque investigativo de creatividad

7.8.2. Pertinencia social, cientifica  tecnologica

7.8.3. disciplina en todos sus niveles

7.8.4. Internacionalizacion

7.8.5. integridad

7.8.6. uso intensivo de las TICS

8. Evaluacion en el PPI de la Universidad de Pamplona

8.1. objetivos: detectar problemas de aprendizajes

8.2. Propósitos: toma de desiciones y retroalimentar el aprendizaje en los alumnos

8.3. Uso: ayudar a adquirir y a medir el aprendizaje en los estudiantes

9. La investigación, la creación artistica y cultural en la Universidad de Pamplona

9.1. apropia la investigacion como practica central de todos los procesos y apropia una cultura investigativa y de innovacion entrelazadoas para conseguir el desarrollo de un conocimiento critico y racional

9.2. tiene unas caracteristricas que entre otras son:

9.2.1. Fomentar  una  cultura  de  la  Investigación, la  Innovación  y  la  creatividad,  en  términos de excelencia

9.2.2. Promover, preservar y fortalecer el capital intelectual de la Universidad.

9.2.3. Posicionar la Universidad de Pamplona en nuevos contextos y redes de investigación, creación artística y cultural e innovación

9.2.4. Reconocer y potenciar el valor de la creatividad, la autonomía y la comunicación en el desarrollo de la persona.