1. ¿Generamos herramientas para actuar de manera activa en el Pensamiento Pedagógico de Nuestraalma mater?
2. ¿Se da la reflexión y el dialogo entre los miembros de la Universidad (Docentes-estudiantes- administrativos) para el crecimiento del Pensamiento Pedagógico?
3. ¿Existe coherencia entre el concepto y la acción del Pensamiento Pedagógico Institucional?
4. ¿Qué aporte puedo dar para el enriquecimiento del Pensamiento Pedagógico Institucional?
5. la generacion de herramientas concluye en la formacion del sujeto enrriiquesiendo sus principios eticos y morales. de esta forma generamos buenas ideas para aplicar pedagógia a nuestraalma.
6. el aporte que se da como estudiante es generar racionalismo positivo ante la pedagógia institucional apoyando la estructura de la misma.
7. de modo selectivo se evidencia el dialogo con fin de mejoramiento psicosocial. el crecimiento del pensamiento pedagogico se da de tal forma que la ideologia de la comunidad unipamplona mejore de manera racional.
8. en este tema evidenciamos efectividad en el proceso de intercepción espiritual y psicologico de cada miembro de la universidad.
9. la pedagógia tiene como fin de idealizar la busqueda de cada sujeto para superar los retos que afronta como profecional.
10. la universidad enfoca su misión y visión en la formación de personas con carater y pensamiento racional respecto a la ideologia unipamplona
11. la la universidad adhiere ideas a su comunidad respecto al mejoramiento psícosocial
