1. COMPROMISOS:
1.1. DESARROLLO REGIONAL
1.1.1. Generar conciencia sobre el desarrollo sostenible y sustentable de las regiones.
1.2. DESARROLLO INTEGRAL
1.2.1. Aceptar desafíos que exige el mundo actual.
1.2.2. CON LA FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE
1.2.2.1. Favorece la profundización de saberes y el perfeccionamiento de la profesionalidad en el estudiante en formación.
1.2.2.2. CON LA DEMOCRACIA Y LA PAZ
1.2.2.2.1. Promulgar el respeto por la diversidad y diferencias, manejo del conflicto y la experiencia de la democracia.
2. FACULTADES:
2.1. ARTES Y HUMANIDADES
2.1.1. La Facultad de Artes y Humanidades contribuirá desde sus programas a impulsar, preservar y difundir, los valores, el patrimonio y el proyecto cultural de la Universidad y de la comunidad local y regional
2.2. CIENCIAS AGRARIAS
2.2.1. Desde el inicio de la Facultad se ha buscado la apropiación de un Pensamiento Pedagógico acorde a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, por lo cual, los programas se estructuraron de tal manera que el discente desde el inicio de su proceso de formación se enfrenta a problemas reales, desarrollando investigación en el aula, confiriéndole un “pensamiento crítico y constructivo”
2.3. CIENCIAS BASICAS
2.3.1. Se ha caracterizado por la utilización de procedimientos y métodos técnicos con pensamiento emprendedor y crítico, para satisfacer necesidades humanas, utilizando las fuerzas naturales.
2.3.2. CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES
2.3.2.1. La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales tuvo su origen en la necesidad institucional de ampliar además de la formación en área pedagógica administrativa, de docencia en énfasis comercial, otras líneas de programas de carácter profesional en el área administrativa y económica, proponiendo independizarse con el programa existente en ese momento y abarcando nuevos en este ramo.
2.3.2.2. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
2.3.2.2.1. Facultad de Educación se crearon programas como el de Administración Educativa, Orientación y Consejería Escolar, Pedagogía, Educación Especial, entre otros, programas orientados a la formación de profesionales que atendieran los niveles de educación formal y las necesidades educativas del momento.
2.3.2.2.2. INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
3. IDEAS:
3.1. PSICOLOGICO
3.1.1. Contempla aspectos de la personalidad del estudiante, como la autoestima, la autonomía, el afecto, la seguridad, la independencia, la exploración, y la competitividad, así como también los procesos cognitivos y del desarrollo del pensamiento, entre otros.
3.2. SOCIOCULTURAL
3.2.1. Contiene las relaciones sociales, la necesidad de los otros, la relación con el entorno físico, social y cultural, y el empoderamiento del estudiante como sujeto de derechos entre otros.
3.3. PEDAGÓGICO
3.3.1. Percibe el acercamiento a las tendencias pedagógicas y los procesos de enseñanza y aprendizaje coherentes con estas
3.3.2. BIOLOGICO
3.3.2.1. Se resalta la intención por la formación de hábitos y normas relacionadas con el cuidado y respeto por el cuerpo, el desarrollo neurobiológico y físico.
3.3.2.2. DESARROLLO INTEGRAL
3.3.2.2.1. Concibe al estudiante como ser multidimensional e íntegro, acogiendo para ello algunos aspectos del desarrollo como el comunicativo, socio afectivo y cognitivo, entre otros.