PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL UNIPAMPLONA AUMC#99042307242

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1. COMPROMISOS P.E.I.

1.1. Con el Desarrollo Regional

1.2. Con la Formación Integral

1.3. Con la Formación en el Aprendizaje

1.4. Con la Democracia y la Paz

1.5. Con la inclusión Social y la accesibilidad universal a las personas con discapacidad

1.6. Con la Internacionalización

2. COMPONENTES DEL P.E.I.

2.1. Historia y Antecedentes

2.2. Concepción de Persona

2.3. Concepción de Desarrollo

2.4. Concepción de Aprendizaje

2.5. Concepción de Enseñanza

2.6. Concepción Curricular

2.7. Evaluación

2.7.1. Sistemática y Permanente

2.7.2. Holística e integradora

2.7.3. Contextualizada

2.7.4. Coherente epistemológicamente

2.7.5. Formativa

2.7.6. Potenciadora de la participación y el trabajo academico

2.7.7. Comprensiva y motivada

2.8. Investigación, Creación Artística

3. LA PERSONA

3.1. Espíritu

3.1.1. Axiológico

3.2. Cuerpo

3.3. Mente

3.3.1. Programación mental

4. CONCEPCION DEL SER HUMANO

4.1. Científica

4.2. Tecnológica

4.3. Política

4.4. Estética

4.5. Lúdica

4.6. Ética

4.7. Ecologista

4.8. Social

5. CONCEPCION DEL DESARROLLO

5.1. Desarrollo Socio-Afectivo

5.1.1. Desarrollo Estético

5.1.2. Desarrollo Lógico

5.1.3. Desarrollo Emocional

5.2. Desarrollo de las Inteligencias y del Aprendizaje

5.2.1. Desarrollo Creatividad

5.2.2. Desarrollo Autonomía

5.2.3. Desarrollo Práctico

5.3. Desarrollo de Competencias

5.3.1. Desarrollo Simbólico

5.3.2. Desarrollo Social

5.3.3. Desarrollo Físico

6. CONCEPCION DEL APRENDIZAJE

6.1. Práctica Central: La Formación del Estudiante como Investigador e Innovador

6.2. Orientación Cognitivista, Constructivista, Escuela Transformadora, Propuestas Metacognitivas, Pedagogía Dialogante

6.3. Aprendizaje por Descubrimiento y Significativo

6.4. El Estudiante Piensa y Aprende, El Aprendizaje es para toda la Vida

6.5. Que el Estudiante Aprenda a Aprender, a Ser, a Hacer, a Saber, a Convivir y a Emprender

7. CONCEPCION DE ENSEÑANZA

7.1. Papel del Maestro

7.2. Mas la Relación Horizontal con los Estudiantes

7.3. como resultado el Cambio

8. ESTRUCTURA Y CARACTERISTICAS CURRICULARES

8.1. Enfoque Investigativo de Creatividad Artística y Cultural

8.2. Flexibilidad

8.3. Pertinencia Social Pertinencia Científica y Tecnológica

8.4. Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad

8.5. Internacionalización

8.6. Integralidad

8.7. Uso Intensivo de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones y Medios Virtuales

9. COMPONENTES DE FORMACION

9.1. Componente de Formación Básica

9.2. Componente de Formación Profesional

9.3. Componente de Profundización

9.4. Componente Social y Humanístico

10. CONCEPCIÓN CURRICULAR FUNDAMENTOS

10.1. Tecnológicos

10.2. Filosóficos

10.3. Sociológicos

10.4. Antropológicos

10.5. Sicológicos

10.6. Pedagógicos

10.7. Ecológicos