PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL, UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

1. Define los procesos de formación profesional e integral a los que la universidad se ha comprometido en su misión.

2. Desarrolla la concepción de persona, el desarrollo del pensamiento, el aprendizaje, la enseñanza, el currículo la evaluación y la investigación

3. Concibe al ser humano como un sujeto social conformado por la mente, el cuerpo y el espíritu.

4. Para el desarrollo del espíritu la universidad forma en valores como el pluralismo, compromiso, respeto, libertad de pensamiento, responsabilidad social y humanismo.

5. La institución concibe el desarrollo paralelo a la triada como la formación integral.

6. Busca el qué y cómo educar la mente en las áreas cognitivas, en el área social, en el área motriz, en el lenguaje y en la parte sexual para poder llegar a tener una buena integridad.

7. Realiza los currículos para garantizar la conducción disciplinar como los hallazgos y aportes que la humanidad en torno al pregrado.

8. Para el desarrollo del cuerpo la universidad ha establecido políticas que garantizan la existencia de espacios para el bienestar y el bien ser del sujeto.

9. Para el desarrollo de la mente la universidad expresa su responsabilidad en los procesos de aprendizaje, haciendo que el futuro profesional adquiera un compromiso permanente con el conocimiento causándole desarrollo en otras áreas.

10. La universidad de Pamplona asume el aprendizaje enmarcado en una propuesta constructivista dentro una orientación cognitivista.

11. Desarrolla currículos definidos en investigaciones que contribuyen a la formación integral.

12. Desarrolla procesos de evaluación para comprender y orientar el proceso educativo para fomentar la responsabilidad.

13. La universidad de Pamplona asume desde su pensamiento pedagógico la investigación como uno de los ejes transversales que nutre todos los procesos de formación que se generan en el ámbito institucional.