PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. LAS OFERTAS ACADEMICAS

1.1. LICENCIATRUA

1.2. ESPECIALIZACION

1.3. MAESTRIA

2. DESARROLLO DE LA MENTE

2.1. PERSONA

2.2. SOCIAL

2.3. INTELECTUAL

2.3.1. QUE MEDIANTE PRACTICAS PEDAGÓGICASCONTRIBUYAN EN LA FORMACIÓN DE UNASOCIEDAD CAPAZ DE CONVIVIR EN :

2.3.1.1. DESARROLLO CIENTIFICO

2.3.1.2. DESARROLLO TECNOLOGICO

2.3.1.3. EL RESPETO

3. CONCEPCION DEL SER HUMANO

3.1. TECNOLOGICO

3.2. CIENTIFICO

3.3. SOCIAL

3.4. ETICO

3.5. POLITICO

3.6. ESTETICO

4. LINEAMIENTOS FUNDAMENTALES

4.1. PRACTICA PEDAGOGICA

4.2. PLATAFORMA TECNOLOGICA

5. LA UNIVERSIDAD ESTABLECE POLÍTICAS QUE GARANTIZAN ESPACIO PARA:

5.1. EL BIENESTAR DE LOS ESTUDIANTES

6. COMPROMISOS FUNDAMENTALES

6.1. EL DESARROLLO REGIONAL

6.2. EL DESARROLLO INTERGRAL

6.3. LA FORMACION EN EL APRENDIZAJE

6.4. LA DEMOCRACIA Y LA PAZ

7. EL DESARROLLO

7.1. EL APRENDIZAJE

7.2. ENSEÑANZA

7.3. CURRICULO

7.4. INVESTIGACION

7.5. EVALUCION

7.6. DESARROLLO DE PENSAMIENTO

8. MODELO PEDAGOGICO

8.1. DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ES

8.1.1. CONSTRUCTIVISTA

8.1.2. SOCIAL Y CRITICO

9. EL SER HUMANO ESTA CPNFORMADO POR

9.1. LA MENTE

9.1.1. APRENDER

9.2. EL CUERPO

9.3. EL ESPIRITU

9.3.1. TIENES SUS VALORES COMO

9.3.1.1. EL RESPETO

9.3.1.2. EL COMPROMISO

9.3.1.3. LA LIBERTAD

9.3.1.4. RESPONSABILIDAD

9.3.1.5. HUMANISMO