Universidad de Pamplona    Modelo Pedagógico Institucional

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Universidad de Pamplona    Modelo Pedagógico Institucional por Mind Map: Universidad de Pamplona    Modelo Pedagógico Institucional

1. Caracteristicas de formación

1.1. ambientes de formación adecuados que promueven el dessarrollo del perfil profesional

1.2. Calidad Humana

1.3. Sentido Social

1.4. Promoviendo la salud como forma de vida

1.5. Valores

1.6. Cumplimiento de las actividades educativas

1.7. Constante actualización en cada área del saber

2. Saberes que se  intervienen

2.1. Artes y Humanidades

2.2. Ciencias Agrarias

2.3. Ciencias Basicas

2.4. Ciencias Económicas y Empresariales

2.5. Ciencias de la Eucación

2.6. Ingenierías y Arquitectura

2.7. Salud

3. Emprendimiento y Autogestiòn del conocimiento

3.1. Promoviendo

3.1.1. Investigaciòn de la informaciòn en cada uno de los saberes

3.1.2. Participaciòn activa

3.1.3. Identidad profesional

3.1.4. Actitudes para afrontar nuevos retos

4. Visión

4.1. contribuyendo en pos de una sociedad con mejores herramietas en los diferentes campos del saber para la construcciòn y el desarrollo de un mejor pais

4.1.1. Haciendo usu de los diferentes recuros

5. Misión

5.1. Ser la Institución referencia e icono de la mas alta calidad Educativa en colombia y en latinoamerica

6. Compromisos

6.1. Con el desarrollo regional

6.1.1. Como plantea Boisier (1986) “La redistribución del poder a favor de las regiones requiere de un receptor regional adecuado”.

6.2. Con el desarrollo integral

6.2.1. la Universidad de Pamplona asume los constantes cambios bajo la concepción de pensar globalmente y actuar localmente, adaptándose a las exigencias de cada entorno

6.3. Con la formación en el aprendizaje

6.3.1. La universidad establece lineamientos fundamentales conforme a la naturaleza de los cambios educacionales contemporáneos, cuyo direccionamiento atiende a la diversidad de aprendizajes de acuerdo a las especificidades que desarrolla, en donde el actor central es el estudiante y el docente actúa como intermediario entre el conocimiento