PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. COMPROMISOS

1.1. Con el desarrollo regional

1.2. Con el desarrollo integral

1.3. Con la formación en el aprendizaje

1.4. Con la democracia y la paz

2. CONCEPCION DEL SER HUMANO

2.1. cientifica

2.2. tegnologico

2.3. politica

2.4. estética

2.5. ludica

2.6. etica

2.7. ecologista

2.8. social

2.9. espiritual

3. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

3.1. filosoficos

3.2. sociológicos

3.3. antropologicas

3.4. sicologicos

3.5. pedagogicos

3.6. ecológicos

3.7. tecnologicos

4. ORGANIZACIÓN CURRICULAR

4.1. Componente de formación básica:

4.2. Componente de formación profesional

4.3. Componente de profundización

4.4. Componente social y humanístico

4.5. Componente de libre elección

5. VALORES

5.1. Excelencia y compromiso

5.2. Pluralismo

5.3. Respeto

5.4. Libertad de pensamiento

5.5. Responsabilidad social

5.6. Humanismo

5.7. Participación

6. CARACTERISTICAS DEL CURRICULO

6.1. Flexibilidad curricular

6.2. Pertinencia social

6.3. Pertinencia científica y tecnológica

6.4. Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad

6.5. Internacionalización

6.6. Integralidad

6.7. Enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural

6.8. Utilización de las tecnologías de la información y medios virtuales

7. LA EVALUACIÓN EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

7.1. Ha de ser holística e integradora

7.2. Tiene que estar contextualizada

7.3. Debe ser coherente en un doble sentido

7.4. Ha de ser eminentemente formativa

7.5. Ha de potenciar la participación y el trabajo colegiado

7.6. Debe ser comprensiva y motivada

7.7. Desde la perspectiva de Escuela transformadora