PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
por Ronald Duran
1. 1. CONSIDERACIONES PRELIMINARES ACERCA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
1.1. 1.1 COMPONENTES
1.1.1. 1.2 COMPROMISOS
1.2. 1.3 VALORES
1.2.1. 1.4 LINEAMIENTOS FUNDAMENTALES
2. 9. LA INVESTIGACIÓN, LA CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
3. 8. LA EVALUACIÓN EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD
4. 7. CONCEPCIÓN CURRICULAR
4.1. 7.1 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
4.2. 7.2 FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS
4.3. 7.3 FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
4.4. 7.4 FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
4.5. 7.5 FUNDAMENTOS ECOLÓGICOS
4.6. 7.6 FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS
4.7. 7.7 ESTRUCTURA CURRICULAR
4.8. 7.8 ORGANIZACIÓN CURRICULAR
5. 6. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA
6. 2 HISTORIA Y ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
6.1. 2.1 EN LATINOAMERICA
6.2. 2.2 EN COLOMBIA
6.3. 2.3 EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
6.3.1. 2.3.1 PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
6.3.2. 2.3.2 HISTORIA Y ANTECEDENTES EN CADA FACULTAD
6.3.3. 2.3.3 ESTRUCTURA Y PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA OBRA DEL PRESBITERO JOSE RAFAEL FARIA BERMÚDEZ
6.3.4. 2.3.4 EN EL PROCESO DE MODERNIZACIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL