1. Justificación
1.1. Necesidades
1.1.1. Formativas
1.2. Formas de aprender
1.2.1. Personalización
1.3. Metodologías
1.3.1. Innovación pedagógica
1.4. Herramientas
1.4.1. Revolución tecnológica
2. Definición
2.1. Modelo invertido (flexible)
2.1.1. Profesor selecciona recursos online para trabajar fuera del aula
2.1.2. Alumnos escuchan lecciones antes de clases.
2.1.3. Socializacion: En clases se hacen debates y responden dudas
3. Pasos a seguir
3.1. Trabajo autónomo
3.1.1. 1. Introducción, descubrimiento y preguntas planteadas
3.1.2. 2. Lección video (material audiovisual)
3.1.3. 3. Reflexiones, responsabilidad
3.2. Prácticas conjuntas presenciales
3.2.1. 4. Debate en grupo Aprendizaje entre iguales
3.2.2. 5. Práctica y aplicación (distintas metodologías de trabajo colaborativo)
3.2.3. 6. Revisión del contenido y evaluación
3.2.4. 7. Conexión con el siguiente tema
4. Origenes
4.1. Bergman & Sans
4.1.1. Programa de ordenador
4.1.2. PPT con audio
4.2. Salman Kahn
4.2.1. Videos grabados
4.2.2. Educación global
4.3. Flipped Classroom Flipped Learning
5. Niveles de Aplicación
5.1. 1er nivel
5.1.1. Inversión tradicional
5.1.2. Videos + actividades
5.2. 2do nivel
5.2.1. Explorar
5.2.2. Invertir
5.2.3. Aplicar
5.3. 3er nivel
5.3.1. Flip in class
5.3.2. Personalización del aprendizaje
6. Estructura
6.1. Evaluación inicial
6.1.1. Conocimientos previos
6.2. Discusión de resultados
6.2.1. Análisis de los contenidos
6.3. Respuestas a las preguntas de alumnos
6.3.1. Debate
6.4. Trabajo colaborativo
6.4.1. Individualizado + socializado
6.5. Discusión de los trabajos
6.5.1. Evaluación
6.6. Conexión nuevos contenidos
6.6.1. Construcción de nuevos conocimientos