TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE por Mind Map: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

1. CONDUCTISTAS

1.1. Condicionamiento clásico

1.1.1. Mecanismo

1.1.1.1. Asociación por contigüidad

1.1.1.1.1. Estímulo incondicionado

1.1.1.1.2. Respuesta incondicionada

1.1.1.1.3. Estímulo condicionado

1.1.1.1.4. Intensidad

1.1.2. Tipos

1.1.2.1. Apetitivo

1.1.2.2. Aversivo

1.1.3. Fenómenos

1.1.3.1. Adquisición

1.1.3.2. Generalización

1.1.3.3. Discrimación

1.1.3.4. Extinción

1.1.3.4.1. Desensibilización sistemática

1.2. Condicionamiento operante

1.2.1. Elementos básicos

1.2.1.1. Estímulo

1.2.1.2. Respuesta

1.2.1.3. Consecuencia

1.2.1.3.1. Refuerzo

1.2.1.3.2. Castigo

1.2.1.4. Contingencia

1.2.2. Programas de refuerzo

1.2.2.1. Intervalo

1.2.2.1.1. Fijo

1.2.2.1.2. Variable

1.2.2.2. Razón

1.2.2.2.1. Fijo

1.2.2.2.2. Variable

1.2.3. Variables

1.2.3.1. Nivel de motivación

1.2.3.2. Cantidad de refuerzo

1.2.3.3. Demora del refuerzo

1.3. Aprendizaje vicario

1.3.1. Elementos

1.3.1.1. Sujeto

1.3.1.2. Observación

1.3.1.3. Modelo

1.3.1.4. Refuerzo

1.3.1.4.1. Refuerzo vicario

1.3.2. Factores

1.3.2.1. Características SIMILARES

2. COGNITIVAS

2.1. Aprendizaje por descubrimiento (Bruner)

2.1.1. Aprendizaje

2.1.1.1. Descubrir los elementos comunes o las relaciones que guarda entre sí los conceptos o ejemplos particulares de conceptos más simples.

2.1.2. Enseñanza

2.1.3. Materia

2.1.4. Proceso

2.1.4.1. Aprendiz

2.1.4.2. Conceptos simples

2.1.4.3. Nuevo concepto

2.2. Aprendizaje por recepción

2.3. Procesamiento cognitivo de la información

3. APRENDIZAJE SITUADO

3.1. Individuo

3.1.1. Actividad mental

3.1.1.1. Inteligencia

3.1.1.1.1. Actividad o práctica

3.2. Coordinación social

3.3. Herramientas

3.3.1. Lenguaje

3.4. Ambiente

4. PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA

4.1. Conocimeinto

4.1.1. Nuevo

4.1.2. Previo

4.2. Aprendizaje

4.2.1. Significado

4.2.2. Entendimiento

4.3. Contexto

4.4. Aprendiz

4.4.1. Conducta

5. Según Kimble (1969), el aprendizaje es un cambio más o menos permanente de la conducta que se produce como resultado de la práctica. Dicho cambio es un constructo del sujeto, manifestado en el comportamiento ante las circunstancias que enfrenta. Este aprendizaje sucede a nivel emocional al igual que cognitivo.