1. ¿para que?
1.1. SILVIA PARRA 2004
1.1.1. Culturaliza
1.1.1.1. para ser
1.1.1.1.1. mejor persona
1.1.1.1.2. mejor ciudadano
1.1.2. Informa
1.1.2.1. Herencia cultural
1.1.2.2. Actualidad
1.1.2.3. Temas de interés de quien lee
1.1.3. Genera sujetos criticos,participativos y reflexivos
1.1.3.1. con la capacidad de
1.1.3.1.1. Proponer
1.1.3.1.2. Asociar
1.1.3.1.3. Evaluar en contextos
1.1.4. Abre la perspectiva de mundo
1.1.4.1. Analiza situaciones y reinterpreta
2. Como incentivar
2.1. Desde bebé Familiarizar
2.1.1. Enseñar con el ejemplo
2.1.2. Estimular contacto con libros.
2.1.3. Uso de libros llamativos en texturas, imágenes, colores
2.1.4. Leer en voz alta, lenguaje sencillo y ameno
2.1.5. Realizar actividades al aire libre
2.1.6. Regala llibros
2.1.7. Visita bibliotecas
3. Resultados
3.1. Lograrás
3.1.1. Entretención
3.1.2. Mejora la creatividad
3.1.3. Mejor redacción, gramática, vocabulario y memorización
3.1.4. Ejercitas tu cerebro
3.1.5. Disminuye riesgo de Alzheimer
3.1.6. Aumenta la concentración
3.1.7. Conversaciones seguras (siempre un tema para hablar)
3.1.8. Disminuye el Estrés
3.1.9. Controla emociones (empatía con otros)
4. Freire 1997; 2009. Revisión crítica del mundo - palabramundo (relación palabra realidad.
4.1. Incorpora tres elementos
4.1.1. Percepción critica = actitud crítica
4.1.1.1. con lleva
4.1.1.1.1. Revelar la realidad
4.1.1.1.2. Asociar experiencias con la cotidianidad
4.1.2. Interpretación
4.1.2.1. Dicotomía
4.1.2.1.1. Operacionalidad cognitiva
4.1.2.1.2. Operacionalidad ejecutoria
4.1.3. Re- escriitura
4.1.3.1. Acciones de realidad que se transforman
5. ¿que no es?
5.1. Repetir palabras
5.1.1. Consecuencias
5.1.1.1. Monotonia, poca motivación por aprender
5.1.1.2. No hay aprendizaje
5.1.1.3. No hay sugerencias, crítica o reflexión