Flipped Learning - Aprendizaje invertido

1. Ambiente flexible

1.1. Facilitador reconfigura                              el espacio físico de aprendizaje

1.2. Adecua su plan, sesión o unidad

1.3. Fomenta el trabajo colaborativo

1.4. El espacio flexible permite a los estudiantes elegir cuándo y dónde aprenden

1.5. Flexibilidad en la secuencia de aprendizaje

1.6. Flexibilidad en la evaluación

2. Contenido dirigido

2.1. Utiliza el modelo para ayudar a los estudiantes a desarrollar una comprensión conceptual y mayor fluidez en el procedimiento

2.2. Facilitador selecciona lo que necesita enseñar y actúa como "curador" de los materiales que los estudiantes              van a explorar por sí mismos

2.3. Se aprovecha al máximo el tiempo efectivo de clase adoptando métodos y  estrategias de aprendizaje activo según el nivel y área académica de los estudiantes

3. Cultura de aprendizaje

3.1. Se traslada la instrucción hacia un enfoque centrado en el estudiante

3.2. El tiempo en el salón de clase se aprovecha en la exploración de temas con mayor profundidad

3.3. Oportunidad de crear experiencias de aprendizaje de mayor riqueza

4. Facilitador profesional

4.1. El rol del facilitador es      mucho  más importante      que en el aula tradicional

4.2. Durante el tiempo de clases se hace un seguimiento continuo                  y cercano al estudiante

4.3. Realimentación relevante y evaluación permanente e inmediata

4.4. Conexión con otros facilitadores para unificar criterios y profesionalizar la tarea docente

4.5. Tolerancia al "caos controlado" de la clase

5. REALIZADO POR JUAN LAZAROFF. Noviembre 21, 2016