Aula Invertida - Flipped Classroom

1. Los alumnos se involucran activamente en la contrucción del conocimiento.

2. Se basa en cuatro pilares - "FLIP"

2.1. El pilar "F" hace referencia al AMBIENTE FLEXIBLE (flexible enviroment)

2.1.1. Flexible en cuanto a las secuencias de aprendizaje, su evaluación e implementación

2.2. El pilar "L" se basa en la CULTURA DEL APRENDIZAJE (learning culture)

2.2.1. El estudiante se involucra en el proceso de adquisición de conocimientos, es también autoevaluador

2.3. El pilar "I" se destaca el CONTENIDO DIRIGIDO (intentional content)

2.3.1. El facilitador determina los contenidos, selecciona el material a trabajar, encargado de su cuidado y mantenimiento.

2.4. El pilar "P" implica al FACILITADOR PROFESIONAL(professional educator)

2.4.1. Se busca la participación profesional en el personaje más importante del aula invertida, aunque su rol es "poco visible"

3. Los facilitadores utilizan el contenido dirigido para aprovechar al máximo el tiempo efectivo de clase.

4. Los estudiantes amplían el aprendizaje fuera del aula.

5. Personaliza la educación de los estudiantes.

5.1. Evalúan y participan en su propio aprendizaje haciéndolo significativo.

6. FLIPPED LEARNING - "Aprendizaje invertido"

7. Se fomenta el trabajo colaborativo o individual.

8. El tiempo en el salón se aprovecha en la exploración de temas profundos y de esta forma crear experiencias de aprendizaje.

9. Se adoptan métodos y estrategias de aprendizaje activo centrado en el alumno según su nivel.

10. Replantea el rol docente como:

10.1. guía

10.2. couch

10.3. animador

10.4. facilitador

11. La secuencia de aprendizaje y evaluación de cada estudiante es flexible.

12. Es un modelo pedagógico.

12.1. Selecciona lo que necesita enseñar, crea o selecciona contenidos relevantes.

12.2. La atención está                          centrada en el alumno.

13. Tiene lugar fuera del aula y en el aula.

14. Se tiene en cuenta el ritmo o forma de aprendizaje de los estudiantes.