Bases Epistemológicas

1. ARENDIZAJE POR PROYECTOS

1.1. Actividades de reflexión

1.2. Contextualización

1.3. Apropiación

1.4. Transferencia

2. FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SENA

2.1. Es un proceso educativo teórico-practico.

2.2. Se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social.

2.3. Mediante la formación, el aprendiz adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes; e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones como sujeto crítico y democrático en el beneficio de la sociedad.

3. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

3.1. Saber

3.2. Saber hacer

3.3. Saber ser

4. EDUCACIÓN

4.1. La educación se relaciona con el término latino educare (criar, nutrir, alimentar) que pone de presente una primera función de los procesos educativos.

4.2. La educación es un fenómeno global y a la vez particular.

5. POLÍTICAS VIGENTES

5.1. Aprender a conocer

5.1.1. Ideas, teorías, definiciones.

5.2. Aprender a hacer

5.2.1. Capacidades, destrezas, habilidades.

5.3. Aprender a ser

5.3.1. Actitudes personales, autonomía, autoestima, responsabilidad.

5.4. Aprender a convivir

5.4.1. Valores sociales, solidaridad, empatía.

6. PEDAGÓGIA

6.1. Tadicionalismo

6.1.1. Maestro depositador de conocimiento

6.2. Conductismo

6.2.1. Repetición en masa

6.3. Pedagogías activas

6.3.1. El educando como centro

6.4. Pedagogías cognitivas

6.4.1. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender

6.5. pedagogías socioconstructivistas

6.5.1. Juntos se aprende mejor

6.6. Pedagogías críticas

6.6.1. Responsabilidad social con mi entorno