UNESCO

1. MEN

1.1. Apropiación de Tic en el desarrollo profesional del docente.

1.1.1. Mejorar la calidad en la educación

1.1.2. Práctica pedagógicas

1.1.3. Actualización de saberes

1.2. Ejes de política para incorporación de Tic en educación.

1.2.1. Acceso a la tecnología

1.2.2. Acceso a contenidos

1.2.3. Uso y apropiación

1.3. Planteamiento de procesos dinámicos y permanentes:

1.3.1. Sensibilización

1.3.2. Inclusión

1.4. Momentos de preparación cognitiva:

1.4.1. Iniciación

1.4.2. Profundización

1.5. Momentos de la ruta de desarrollo profesional docente

1.5.1. Apropiación personal: Tic para uso básico

1.5.2. Apropiación profesional: integrar Tic con diseños curriculares

1.6. Rol del docente

1.6.1. Innovación

1.6.2. Transferencia y transformación

2. Objetivo: Elaborar conjunto directrices con herramientas Tic

3. Incrementar competencias

4. Enfoques:

4.1. Nociones básicas de tecnología

4.2. Profundización de conocimientos

4.3. Creación de conocimientos

5. Componentes:

5.1. Política

5.2. Plan de estudios

5.3. Pedagogía

5.4. Uso de la tecnología

5.5. Organización y administración del a escuela

5.6. Formación profesional  de los docentes