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VYGOTSKY por Mind Map: VYGOTSKY

1. El habla del niño se desarrolla a través de cuatro etapas. El proceso se inicia de un modo no intelectual, o con habla sin pensamiento, se desarrolla al pasar por la etapa naive y la del habla egocéntrica, hasta llegar al lenguaje interno.

2. Decidió estudiar en forma particular la relación entre pensamiento y lenguaje.

2.1. Creyó en la educación formal e informal del niño mediante el lenguaje, el cual tiene una fuerte influencia en el nivel del pensamiento conceptual que alcanza.

2.2. Concluyó que el pensamiento del niño y el habla comienzan como funciones separadas, no necesariamente conectadas entre ellas. Uno representa el pensamiento no verbal; el otro, el habla no conceptual.

3. Se dedicó a estudiar los procesos del pensamiento consciente, lo cual hizo por medio de una nueva creación de medidas objetivas que no dependían de la introspección para poder ser probadas.

3.1. Sus estudios le permitieron concluir que el desarrollo del habla precede a las cuatro etapas gobernadas por las mismas leyes que regulan a otras operaciones mentales que utilizan signos, tales como contar y memorizar con la ayuda de utensilios mnemotécnicos.

4. Psicología del Desarrollo, Educación & Psicopatologia

4.1. Las habilidades intelectuales que una persona muestra no son determinadas  por factores innatos sino que son producto de las actividades practicadas en las instituciones sociales.

4.2. El pensamiento conceptual se trasmite al niño por medio de palabras, por lo que el lenguaje es una herramienta esencial para decir cómo aprenderá a pensar el niño.

5. Jerarquía de tres grandes etapas por las que el niño pasa para lograr un verdadero pensamiento.

5.1. Etapa 1. El pensamiento en grupos desorganizados.

5.2. Etapa 2. Pensamiento en categorías

5.3. Etapa 3. Pensamiento en conceptos.