1. se dividen
1.1. decodificadoras
1.1.1. escuchar
1.1.1.1. es
1.1.1.1.1. proceso psicológico que, partiendo de la audición, implica otras variables del sujeto: atención, interés, motivación
1.1.1.2. Obstáculos ¨básicos¨ para la Escucha
1.1.1.2.1. Propios del ambiente físico
1.1.1.2.2. Propios del área cognitiva o mental
1.1.1.2.3. Propios del área emocional
1.1.2. leer
1.1.2.1. consta, básicamente, de cuatro pasos
1.1.2.1.1. visualización
1.1.2.1.2. fonación
1.1.2.1.3. audición
1.1.2.1.4. cerebración
1.1.3. de una forma gráfica una lengua a través de un alfabeto u otro tipo de signos convencionales.
1.2. codificadoras
1.2.1. escribir
1.2.1.1. representa
1.2.1.2. consta de cuatro enfoques
1.2.1.2.1. ENFOQUE GRAMATICAL
1.2.1.2.2. ENFOQUE FUNCIONAL
1.2.1.2.3. ENFOQUE PROCESUAL
1.2.1.2.4. ENFOQUE BASADO EN EL CONTENIDO
1.2.2. hablar
1.2.2.1. es
1.2.2.1.1. el medio oral de comunicación
1.2.2.2. está compuesta de los siguientes elementos:
1.2.2.2.1. Articulación
1.2.2.2.2. Vozel
1.2.2.2.3. Fluidez
1.2.2.3. situaciones del habla
1.2.2.3.1. Comunicaciones de ámbito social
1.2.2.3.2. Las nuevas tecnologías
1.2.2.3.3. En situaciones académicas
1.2.2.4. Estrategias utilizadas
1.2.2.4.1. tiene que desarrollar procesos cognitivos de composición.
1.2.2.4.2. Técnicas: dramas
1.2.2.4.3. Comunicaciones específicas
1.2.2.4.4. Recursos
2. es
2.1. niveles de competencias y destrezas que adquieren los individuos por la sistematización de determinadas acciones
3. se obtienen a travès
3.1. de las experiencias y la educación que obtienen en el transcurso de sus vidas que les permiten el desempeño y la regulación de la actividad comunicativa
4. tambien encontramos otras habilidades como son
4.1. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
4.1.1. Donde encontramos niveles importantes tales como
4.1.1.1. Nivel lexical
4.1.1.1.1. el cual permite
4.1.1.2. Nivel nexual
4.1.1.2.1. se encarga de
4.1.1.3. Nivel sintáctico:
4.1.1.3.1. permite
4.1.1.4. Nivel estructural
4.1.1.4.1. permite captar
4.1.1.5. Niveles de la comprensión lectora
4.1.1.5.1. y estos a su vez se dividen en
4.2. Decálogo Del Oyente
4.2.1. Las actitudes a tener en cuenta son
4.2.1.1. Actitud activa
4.2.1.2. Mirar al emisor
4.2.1.3. Ser objetivo
4.2.1.4. Descubrir: la idea principal, objetivos
4.2.1.5. Valorar: el mensaje escuchado ( contrato comunicativo) Hablar cuando el emisor haya terminado
4.3. COMPETENCIA SEMÁNTICA
4.3.1. permite
4.3.1.1. comprender y dotar las palabras y su contexto de un significado profundo
4.4. COMPETENCIA LITERARIA
4.4.1. es
4.4.1.1. la capacidad de evidenciar los saberes de los procesos de lectura
4.5. Formas de escuchar
4.5.1. donde encontramos cuatro formas
4.5.1.1. Escuchar Atencional:
4.5.1.2. Escuchar Analítico:
4.5.1.3. Escuchar Apreciativo
4.5.1.4. Escuchar Marginal