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aptrendizaje por Mind Map: aptrendizaje

1. modelos

2. ESTILO DE APRENDIZAJE ASIMILADOR. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador ESTILO DE APRENDIZAJE ADAPTADOR. Suele arriesgarse más que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se lo llama “adaptador” porque destaca en situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. Es pragmático, en el sentido de descartar una teoría sobre lo que hay que hacer, si ésta no se aviene con los “hechos”.

3. concepto

4. Los estilos de aprendizaje se definen como las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Describen las condiciones bajo las que un discente se encuentra en la mejor situación para aprender, o qué estructura necesita para mejorar el proceso de aprendizaje. En términos generales, los estilos de aprendizaje se emplean en el ámbito psicológico y educativo para referirse a la manera distintiva en que las personas resuelven problemas, es decir, la respuesta a estímulos e información

5. Estilos de aprendizaje

6. ESTILO DE APRENDIZAJE CONVERGENTE. Esta persona se desempeña mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o solución concreta para una pregunta o problema. Organiza sus conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipotético deductivo. Estas personas se orientan más a las cosas que a las personas ESTILO DE APRENDIZAJE DIVERGENTE. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como “divergente” porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la “lluvia de ideas”).

7. Existen diversas posturas en la clasificación de estilos de aprendizaje - Sistema de representación (Modelo PNL) - Procesamiento de información (Honey y Mumford) - Categoría bipolar (Felder y Silverman) - Preferencias de pensamiento (Ned Herman) - Agente de aprendizaje (David A. Kolb)

8. construto teórico

9. El término “estilos de aprendizaje” surge hace más de cuarenta años en el ámbito educativo (Salas, 1993) y se presenta como un concepto para reconocer las diferencias individuales de aprendizaje de los estudiantes (Butter, 1987). Para (Smith, 1988) citados por (Cabrera y Fariñas, 2005:3), los estilos de aprendizaje son “los modos característicos por los que un individuo procesa la información, siente y se comporta en las situaciones de aprendizaje”, y que dependerá de las experiencias y el contexto en el que se relacione la persona (Kolb, 1984).

10. caracteristicas

11. El estilo de aprendizaje es una categoría integradora que caracteriza la manera en que cada alumno, como sujeto particular, afronta y resuelve las tareas de aprendizaje el modo o tendencia prevalente del estudiante para recoger información, organizarla, recordarla, realizar tareas, estudiar o responder. Para una mejor comprensión del tema adoptaremos el siguiente concepto de estilos de aprendizaje "modo distintivo y habitual de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes a través del estudio o la experiencia" Aunque el estilo de aprendizaje se considera relativamente estable puede variar, evolucionar, mejorarse y optimizarse.