PSICOLOGÍA
por Damián Morales Sánchez
1. PSICOLOGÍA POPULAR
2. PSICOLOGÍA APLICADA
3. CLÍNICA
4. EDUCATIVA Y ESCOLAR
5. COUNSELING
6. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
7. CONDUCTISMO
7.1. Estímulos externos (teorías asociacionistas)
7.2. Modelo proceso-producto
7.3. Basa el aprendizaje en la memorización
8. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (PAULOV)
9. CONDICIONAMIENTO OPERANTE (SKINNER)
10. APRENDIZAJE SOCIAL (BANDURA)
11. ESTÍMULO-RESPUESTA
12. LEY DEL REFUERZO
13. APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN
14. TEORÍA SOCIOHISTÓRICA (VYGOTSKY)
15. CONTENIDOS
15.1. ACTIVAN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
16. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
17. PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
18. PSICOLOGÍA BÁSICA
19. INDUSTRIAL Y DE LAS ORGANIZACIONES
20. GENERAL Y BIOLÓGICA
21. EVOLUTIVA
22. SOCIAL Y DE LA PEROSNALIDAD
23. COGNITIVISMO
23.1. Estímulos internos (teorías estructurales)
23.2. Modelo cognitivo-mediacional
23.3. Basa el aprendizaje en la resolución de situaciones problemáticas
24. EPISTEMOLOGÍA O CONSTRUCTIVISMO GENÉTICO (PIAGET)
25. TEORÍA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO (AUSUBEL)
26. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO (BRUNER)
27. CONSTRUCTIVISMO EDUCATIVO
28. ALUMNO
28.1. CARACTERÍSTICAS
28.1.1. RESPONSABLE DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE
28.1.2. APRENDE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA
28.1.3. DESARROLLA SU CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN
28.1.4. DESARROLLA SU CONCIENCIA CRÍTICA
28.1.5. TRABAJA DE FORMA COOPERATIVA
29. PROFESOR
29.1. DEBE:
29.1.1. CONOCER LOS INTERES DEL ALUMNADO Y SUS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
29.1.2. CONOCER LAS NECESIDADES EVOLUTIVAS DE FORMA PARTICULAR
29.1.3. CONOCER LOS ESTÍMULOS DE LOS CONTEXTOS DE SUS ALUMNOS
29.1.4. CONTEXTUALIZAR LAS ACTIVIDADES
29.2. CARACTERÍSTICAS:
29.2.1. ACEPTA E IMPULSA LA AUTONOMÍA Y LA INICIATIVA PERSONAL
29.2.2. USA MATERIALES DIVERSOS, FÍSICOS, INTERACTIVOS Y MANIPULABLES
29.2.3. USA TERMINOLOGÍA COGNITIVA
29.2.4. ES CAPAZ DE INVESTIGAR LA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS QUE POSEEN LOS ESTUDIANTES
29.2.5. INDUCE A LA INDAGACIÓN