FLIPPED CLASSROM

1. QUE PUEDE HACER EL MAESTRO CON LA FLIPPED CLASSROM

1.1. SELECCIONAR VÍDEOS, MAPAS CONCEPTUALES, MATERIAL, PRESENTACIONES Y TODO LO QUE PUEDA SERVIRLE CON SUS ESTUDIANTES

1.2. CREAR SUS PROPIOS CONTENIDOS QUE PUEDE UTILIZAR CON SUS ESTUDIANTES

1.3. HACER USO DE HERRAMEINTAS 3.0, 2.0 Y OTRAS PARA CREAR CONTENIDO ONLINE

1.4. USO DE DISPOSITIVOS MÒVILES PARA CREAR VIDEOS U OTROS EN DIFERENTES FORMATOS

2. VENTAJAS

3. ¿QUE NO ES?

3.1. NO ES INSTRUCCIÓN POR PARTE DE DOCENTE

3.2. APRENDIZAJE ÚNICAMENTE EN EN AULA

3.3. NO SON ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN CLASE

3.4. NO SON TAREAS EN CASA CON REVISIÒN EN CLASE

4. ¿COMO PODRIA SER UNA CLASE CON FLIPEPED CLASSROM

4.1. EL DOCENTE COMIENZA LA CLASE

4.2. PREVIAMENTE EL ESTUDIANTE HA VISTO UN VIDEO, REVISADO UN DOCUMENTO,ETC

4.3. EVALUACIÒN INICIAL DE LOS CONTENIDOS

4.4. DISCUSION DE RESULTADOS

4.5. RESPUESTAS A PREGUNTAS(CLASE/ONLINE)

4.6. TRABAJO EN EQUIPO

4.7. DISCUSIÒN DE LOS TRABAJOS

4.8. CREACIÓN DE NUEVOS CONTENIDOS O REPASO DE LOS MISMOS

5. PERMITE LA DISCUCIÒN DE RESULTADOS ENTRE ESTUDIANTES

6. PERMITE EL DISEÑO DE CONTENIDO NUEVO

7. POSIBILITA AL ESTUDIANTE SU PROPIO RITMO DE APRENDIZAJE, TAREAS EN CLASE Y EN CASA REVISA EL CONTENIDO

8. MEJORA LA PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES, FAVORECE LA AUTONOMIA

9. OPORTUNIDAD PARA EL DOCENTE DE IDENTIFICAR, LO QUE SUS ESTUDIANTES SABEN YA.

10. ¿QUE ES?

10.1. MODELO PEDAGOGICO

10.2. TRANSFIERE EL TRABAJO FUERA DEL AULA

10.3. LA CLASE ES PARA TRATAR ASPECTOS QUE REQUIEREN LA ATENCIÓN DEL DOCENTE

11. IMPORTANCIA

11.1. EL PAPEL DEL DOCENTE ES RELEVATE

11.2. LA ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE ES MAS PARTICIPATIVA.

12. QUE PROPUGNA ESTE MODELO PEDAGÒGICO

12.1. REALIZACIÓN DE TAREAS Y ACTIVIDADES FUERA DEL AULA

12.2. PROMOCION DE NIVELES DE COGNICION

12.2.1. E N CASA: RECORDAR, COMPRENDER Y APLICAR

12.2.2. EN CLASE: CREAR CONTENIDOS, EVALUAR, ANALIZAR