1. Es un término acuñado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química en Woodland Park High School en Woodland Park Colorado. Es un nuevo enfoque basado en la implicación y colaboración del alumno y en una enseñanza más individualizada
2. Origen y Conceptualizacion
3. Ventajas
3.1. Permite realizar al docente durante la clase otro tipo de actividades más individualizadas con los alumnos
3.2. Permite una distribución no lineal de las mesas en el aula, lo cual potencia el ambiente de colaboración.
3.3. Fomenta la colaboración del alumno y por tanto refuerza su motivación
3.4. Los contenidos están accesibles por el alumnado en cualquier momento
3.5. Involucra a las familias en el aprendizaje
4. Que es
4.1. Aprendizaje activo de parte del estudiante ya que es más practica que teoria.
4.2. Utilizacion de medios tecnologicos y redes para un mejor aprovechamiento del tiempo libre (fuera del salon)
4.3. personalizar la clase, utilizando tiempo libre hay oportunidad para atender casos particulares que generen conflicto
5. El instructor (a) que aplica flipped classrom será capaz de:
5.1. Ser capaces de recordar información previamente aprendida.
5.2. Presentar la información de otra manera
5.3. Aplicar las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se nos presenten
5.4. Descomponer el todo en sus partes y poder solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido
5.5. Ser capaces de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer
5.6. Emitir juicios respecto al valor de un producto según opiniones personales a partir de unos objetivos dados
6. Que no es?
6.1. Tratar al estudiantado como un conjunto descuidando los casos particulares que necesitan atencion personalizada
6.2. Tratar al estudiantado como un deposito de conocimiento donde solo se está dando de diferentes maneras(escrita, dictado, videos, audio, etc) sin esperar nada a cambio.
6.3. Utilizar Tecnicas informaticas solo por llenar un programa, todo debe utilizarse con un objetivo que beneficie al estudiantado y no le confunda más.
6.4. Mantener una sola manera de crear conocimiento y aprendizaje en el estudiante convirtiendo las clases monotonas y aburridas.
