1. EN CLASE COMPARTE EL CONOCIMIENTO Y EL DOCENTE CONSOLIDA LO APRENDIDO
2. ALUMNO APRENDE ANTES DE LA CLASE MEDIANTE VIDEOS, PODCAST, ...
3. INCONVENIENTES
3.1. La imposibildad de acceso a la las tecnologías por parte del alumnado
3.2. Depende de la implicación y responsabilidad individual del alumnado
3.3. Romper con el estereotipo de los deberes clásicos, resistencia de las familias al cambio
3.4. Colaboración del Centro educativo: dirección, compañeros,...
3.5. Tiempo de dedicación a la preparación de recursos, gran volumen de trabajo para el profesor
3.6. Los docentes deben manejar las TICs
3.7. Brecha digital existente
4. EN QUÉ CONSISTE??
5. EJEMPLOS DE APLICACIÓN REAL: http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/1666-flipped-classroom-en-2o-de-bachillerato-una-aventura-extraordinaria; http://www.theflippedclassroom.es/flippeamos-la-revolucion-francesa/ ; http://www.theflippedclassroom.es/experiencias-flipped-2-te-atreves-a-pilotar-un-dron-entre-dos-ciudades-espanolas-inma-mur-benlloch/
6. Clase al revés o invertida
7. Basado en tecnología y actividades de aprendizaje
8. VENTAJAS
8.1. Asimilación de contenidos al propio ritmo
8.2. Motivación: formato diferente al tradicional
8.3. Interacción y cooperación entre iguales
8.4. Atención más individualizada (atención a la diversidad)
8.5. Optimización del tiempo de clase
8.6. Fomento del uso de las TIC
8.7. Ruptura concepto clásico de "deberes"
8.8. Fomenta la participación familiar en el proceso E-A
8.9. Todo el proceso E-A es evaluable y cuantificable
9. OPINIÓN PERSONAL: Me parece una metodología fantástica para romper con la tradicional E-A, lo he empleado para luego aplicar kahoots y también con EDpuzzle. Para mí se fundamenta en el "no hay aprendizaje sin emoción", es algo diferente que engancha y motiva, pero bien es cierto que depende en gran medida de la responsabilidad del alumnado para hacer "su trabajo" en casa y llegar al aula preparados. También encuentro como gran handicap la posible falta de recursos tecnológicos del alumnado, aún pudiendo acceder a ellos en bibliotecas o centros sociales públicos.
