Bases pedagógicas del e-learning Julio Cabero

1. Aprendizaje en red

1.1. Fases de aplicación, diseño y desarrollo de acciones

1.1.1. Cognitiva

1.1.2. Social

2. E-learning

2.1. Etapas básicas para el desarrollo

2.1.1. Un enfoque tecnológico

2.1.2. El contenido es el rey

2.1.3. Un enfoque metodológico

3. TIC

4. Utilizan

5. llamada

6. Ventajas

6.1. Amplio volumen de información

6.2. Actualización de la información

6.3. Flexibiliza la información

6.4. Deslocalización del conocimiento

6.5. Autonomía del estudiante

6.6. Comunicación sincrónica y asincrónica

6.7. Formación multimedia

6.8. Formación grupal y colaborativa

6.9. Interactividad en diferentes ámbitos

6.10. Facilita el uso de los materiales

6.11. Ahorra costos y desplazamiento

7. Aprendizaje virtual.

7.1. Variable preponderante

7.1.1. La investigación

8. Teleformación

8.1. Variables críticas formación en red

8.1.1. Variables críticas formación en red

8.1.2. Papel del profesor

8.1.3. Papel del alumno

8.1.4. E-actividad

8.1.5. Aspectos organizativos

8.1.6. Modelos de evaluación

8.1.7. Herramientas de comunicación

8.1.8. Estrategias didácticas

8.1.9. Comunidad virtual

9. Desventajas

9.1. Más inversión de tiempo

9.2. Precisa de competencias tecnológicas

9.3. Habilidades para el aprendizaje autónomo.

9.4. Puede disminuir la calidad de la formación

9.5. Más trabajo que la convencional

9.6. Baja calidad de muchos cursos y contenidos

9.7. Resistencia al cambio del sistema tradicional

9.8. Soledad y ausencia de referencias físicas

9.9. Depende de una conexión a Internet

9.10. Tiene profesorado poco formado

9.11. Problemas de seguridad y autentificación

9.12. No hay experiencia en su utilización

9.13. Existe una brecha digital.