2. El objeto de estudio es algo absolutamente diferente al referente empico
3. Esta ligado en su formulacion, en su armado a una trama de relaciones y procesos
4. El que mucho abarca poco aprieta
5. Se debe simplificar realizando dos eperaciones
6. Por un lado, cuando tiene una idea, el primer paso consiste en elaborar preguntas y conformar relaciones entre los distintos aspectos
7. se debe de definir los limites del objeto para llevar adelante la investigacion de manera eficaz
8. no se debe de elegir un objeto de estudio muy vasto, de dificil delimitacion
9. impide un analisis exhaustivo
10. Clasificacion de la ciencia y tipos de investigacion
11. ciencias formales
12. ciencias facticas
13. tipos de investigacion
14. investigacion aplicada
15. investigacion pura
16. cuando se plantea el objetivo
17. cuando no se pantea el objetivo
18. exploratoria
19. descriptiva
20. explicativa
21. interpretativa
22. Es el tipo de investigacion que pretende dar una vision general para aproximarnos a nuestro objeto
23. Se realiza cuando ya se avanzo, aunque sea un poco , en el tratamiento de un problema y pueden establecerse relaciones o vinculos entre los elementos que se ponen en juegps
24. se busca dar cuenta de las relaciones causales entre los fenomenos estudiados
25. especifico de las ciencias que tratan los temas del hombre y la cultura. ya que uno de sus intereses culturales es comprender el sentido delas practicas sociales.
26. objeto de investigacion
27. Desmenuzar una investigacion en pasos es un ejercicio para facilitar la tarea pedagogica de exposicion, ya que en muchos casos estos momentos o pasos se mezclan, se entrelazan,se van modificando en el mismo proceso investigativo
28. conocimiento cientifico vs opinion y experiencia basica
29. Debemos de tener ciertos cuidados al momento de investigar
30. Implica inicialmente superar obstaculos
31. Nuestra investigacion nos debe de llevar mas haya de lo evidente
32. la opinion y la experiencia basica obturan esta posibildad
33. El uso de las tecnicas estadisticas es una primera forma de despegarnos de estas primeras impresiones
34. el lenguaje
35. es impresiso
36. la possibilidad de añadirle multiples significados a una palabra, tiende a comfundir y provocar malos entendidos al momento de quererlos usar cientificamente
37. El aprendizaje investigativo no se da mayormente en los libros, si no como dice un sociologo "a investigar se aprende investigando"
38. Enfoque cuantitativo y cualitativo
39. Cuantitativo: se caracteriza por la busqueda y la acumulacion de datos(construcciones estadisticas)
40. Validez y confiabilidad
41. Metodo inductivo
42. Predecir hechos y controlarlos
43. Cualitativo: recaban datos sin utilizar matrices estadisticas
44. Descripcion y observacion
45. Emplea diversas tecnicas de investigacion
46. Las entrevistas abiertas, revision de documentos, discusion grupal, la evaluacion y analisis de experiencias personales, la produccion y revision de historias de vida, el analisis de os discursos, la observacion participante en distintos grupos que constituye una comunidad
47. El cruce de estos dos aumenta la posibilidad de producir nuevos conocimientos, la formualcion de nuevas teorias y el zanjar problemas, que empleando un solo enfoque quedarian sin resolver o no explicados de manera acabada
48. Ambos construyen los datos para explicar el fenomeno que estudian. Tanto uno como otro necesitan para su buena aplicacion dedicacion, compromiso y capacidad de analisis.
