ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA EL DESCUBRIMIENTO Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

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ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA EL DESCUBRIMIENTO Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS por Mind Map: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA EL DESCUBRIMIENTO Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

1. Surgió a principios de la década pasada, con la premisa de compartir la información para disminuir la brecha entre las comunidades con acceso a información y aquellas con mayores dificultades para ello.

1.1. se caracterizan por ofrecer materiales digitalizados de forma libre y abierta a educadores, estudiantes y autodidactas para utilizar y re-utilizar en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.

1.2. Los REA no deben ser vistos sólo como información gratis de Internet, sino como recursos de calidad con respaldo académico; sin restricciones de uso; sin requerimientos de software especiales y que instituciones de prestigio han recolectado cubriendo varios campos de estudio.

2. Fases para un programa de comunicación.

2.1. Análisis: definir y conocer el receptor, la cobertura, los recursos y medios, y los tiempos para realizarlo.

2.2. Diseño: planear con objetivos, metas, actividades, tiempos y participantes.

2.3. Desarrollo: elaboración de materiales.

2.4. Ejecución: acciones concretas de comunicación.

2.5. Evaluación: medir los resultados de la comunicación.

3. Uso de REA

3.1. Están elaborados específicamente para estudiantes, enseñan más y su información es verídica.

3.1.1. Al emplear REA el alumno aprende fácilmente con material de calidad, enseñanza de forma innovadora y cubren la propia inquietud intelectual.

3.2. Problemas de su implementación :

3.2.1. Poca difusión, promoción del uso constante y la voluntad de innovar por parte de los docentes.

4. Competencias necesarias para maestros y alumnos:

4.1. Competencia tecnológica, manejo de información y alfabetización en medios tecnológicos.

5. Los beneficios al usar TICs en clase:

5.1. Apoya al profesor con la comparación de contenidos

5.2. Mayor participación del alumnado

5.3. Se evitan las clases meramente expositivas

5.4. Mayor rapidez y entretenimiento

6. Fases de un plan de comunicación:

6.1. Análisis situacional y objetivos

6.2. Diseño y planeación

6.3. Desarrollo de materiales

6.4. Ejecución y evaluación

7. Ambiente de Enseñanza Innovador

7.1. La tecnología es un medio para potencializar la innovación más no la finalidad, que se debe considerar innovar en la dinámica académica y recomienda gestionar el cambio a partir de la comunicación .

7.1.1. Es importante reconocer que es el docente quien realiza la innovación con sus estrategias de enseñanza.