1. APRENDIZAJE TRANSFORMATIVO
1.1. Proceso de transformación de la perspectiva en tres dimensiones
1.1.1. Psicológica
1.1.2. conviccional
1.1.3. Comportamental
1.2. Mezirow, afirma que es:
1.2.1. Dilema de vida
1.2.2. Acumulación de transformaciones
1.3. Cambios de marcos de referencia
1.4. Reflexión critíca
1.5. Reformulación significado de experiencias
1.5.1. Creencias
1.5.2. Actitudes
1.5.3. Reacciones y emociones
1.6. Defiende dos perspectivas
1.6.1. Aproximación racional- Reflexión critíca
1.6.2. Intuición y emoción
1.6.3. Desde limaginación y creativividad
2. EL NAVEGACIONISMO - T.H. Brow (2005)
2.1. La construcción aprendizaje a traves de la interacción social
2.2. Se centra en las comptencias
2.3. El profesor s convierte en entrenador
2.4. Los alumnos identifican, se conectan, evaluan informacion, conocimiento y adquieren la capacidad de compartirlo.
2.5. Habilidad de navegar sobre el mundo de la información en la red
3. APRENDIZAJE UBICUO - BURBULES N. (2012). CALDEIRO, G.; SCHWARTZMAN, G. (2013)
3.1. se basa en el desarrollo de la tecnología inalámbrica, la telefonía móvil y la omnipresencia de la web
3.2. Una de las características que tienen estas tecnologías siempre disponibles es la “ubicuidad”
3.2.1. es decir, la posibilidad de acceder a ellas en cualquier lugar
3.2.2. en virtud de los dispositivos móviles (netbooks, celulares, etc.), las redes digitales y las conexiones Wi fi
4. APRENDIZAJE SITUADO - Lave y Wenger (1991)
4.1. entiende el aprendizaje como el proceso lineal de desarrollo de aprendices a expertos
4.2. crecimiento continuado en la estructura social de una comunidad de práctica
4.3. Según este concepto
4.3.1. la oportunidad de participación en una actividad significativa, el derecho a la pertenencia y la opción a espacios de práctica y experiencia
4.3.1.1. más importantes que un aula escolar (o universitaria),unos profesores,unos materiales de aprendizaje o unos exámenes
5. Fuente: Adaptado de las participaciones realizadas en el Foro 1 – Teorías de aprendizaje del Siglo XXI. Módulo Ecosistemas Digitales. (2017). Imágenes tomadas de internet: https://www.google.com.co
6. Paragogía o pedagogía de pares
6.1. Iniciada por Howard Rheingold se basa en principios de:
6.1.1. cooperación
6.1.1.1. Acción colectiva
6.1.1.1.1. Contexto
6.2. Impera el aprendizaje social y tecnológico
6.2.1. Todos participan
6.2.1.1. intercambio de información
6.2.1.1.1. Motivación para aprender
6.3. Según Joy Cross se aprende mejor cuando:
6.3.1. Saber que es relevante
6.3.1.1. Saber lo que esperan de uno
6.3.1.1.1. Saber conectarse con otros
7. HEUTAGOGIA - Yturralde, Ernesto
7.1. enfocada en la capacidad de los individuos para aprender a aprender desde la investigación
7.1.1. para el saber y la puesta en marcha desde la praxis en el hacer
7.1.2. tanto en entornos formales e informales
7.1.3. Una mirada de un empirismo estructurado con resultados superiores, fundamentados en el constructivismo,
8. APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO - CANDY (1991), CONFESSORE Y LONG (1992), JARVIS (2001),MERRIAM (2001)
8.1. es aquel que se orienta hacia un objetivo establecido y sostenido en el tiempo por el propio aprendizaje
8.2. es capaz de planificar, desarrollar y regular sus propios procesos de aprendizaje
8.2.1. orientados hacia la consecución del objetivo utilizando para ellos los recursos más adecuados a su alcance