Las relaciones del cerebro con las percepciones

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Las relaciones del cerebro con las percepciones por Mind Map: Las relaciones del cerebro con las percepciones

1. memoria

1.1. es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado

1.2. fases

1.2.1. codificación o registro (recepción, procesamiento y combinación de la información recibida)

1.2.2. almacenamiento (creación de un registro permanente de la información codificada)

1.2.3. recuperación, recordar o recolección (recordar la información almacenada en respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad, del proceso de la memoria).

1.3. tipos de memorias

1.3.1. Memoria sensorial

1.3.1.1. Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos

1.3.1.1.1. El almacén icónico

1.3.1.1.2. El almacén ecoico

1.3.1.1.3. El almacén icónico

1.3.2. Memoria a corto plazo

1.3.2.1. es el sistema donde el individuo maneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente

1.3.3. Subsistemas

1.3.3.1. La memoria operativa o memoria de trabajo está formada por varios subsistemas, a saber: un sistema supervisor (el ejecutivo central) y dos almacenes secundarios especializados en información verbal (el lazo articulatorio) y visual o espacial (la agenda visoespacial).

1.3.3.2. El sistema neuronal ejecutivo central coordina los recursos del sistema y los distribuye por diferentes almacenes, denominados esclavos, según la función que se pretenda llevar a cabo. Se centra, por lo tanto, en tareas activas de control sobre los elementos pasivos del sistema; en este caso, los almacenes de información.

1.3.3.3. El lazo articulatorio o bucle fonológico, por su parte, se encarga del almacenamiento pasivo y mantenimiento activo de información verbal hablada. El primer proceso hace que la información se pierda en un breve lapso, mientras que el segundo —repetición— permite refrescar la información temporal. Además, es responsable de la transformación automática del lenguaje presentado de forma visual a su forma fonológica, por lo que, a efectos prácticos, procesa la totalidad de la información verbal.

1.3.3.4. La agenda visoespacial es el almacén del sistema que trabaja con elementos de carácter visual o espacial. Como el anterior, su tarea consiste en guardar este tipo de información. La capacidad de almacenamiento de elementos en la «agenda visoespacial» se ve afectada —como en el «lazo articulatorio»— por la similitud de sus componentes, siempre y cuando no sea posible traducir los elementos a su código verbal (por ejemplo, porque el «lazo articulatorio» esté ocupado con otra tarea). Así, será más difícil recordar un pincel, un bolígrafo y un lápiz que recordar un libro, una pelota y un lápiz

1.3.4. Memoria a largo plazo

1.3.4.1. es un almacén al que se hace referencia cuando comúnmente hablamos de memoria en general

1.3.4.1.1. Clasificación por tipo de información

1.3.4.1.2. Memoria procedimental (implícita)

1.3.4.1.3. Memoria declarativa (explícita)

2. imaginacio

2.1. es un proceso psicológico superior que permite al individuo manipular información generada intrínsecamente con el fin de crear una representación percibida por los sentidos de la mente

3. atencion

3.1. es el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un aspecto discreto de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran otros aspectos perceptibles.

3.1.1. carateristicas

3.1.1.1. amplitud

3.1.1.1.1. Esta característica hace referencia a la cantidad de información a la que podemos atender al mismo tiempo y al número de tareas que podemos realizar simultáneamente.

3.1.1.2. intencidad

3.1.1.2.1. Es innegable que todos sentimos alguna vez la sensación de estar más o menos atentos, a esto se le denomina intensidad de la atención o tono atencional. Puede definirse entonces como la cantidad de atención que le prestamos a un objeto o tarea y está directamente relacionada con el nivel de vigilia y alerta de un individuo. Pueden producirse variaciones en la intensidad denominadas como fluctuaciones de la atención al descenso de la intensidad de la atención se le denomina “lapsus de atención”. Los cambios de atención pueden ser cortos y transitorios denominándose “cambios fásicos”, cuando son largos y relativamente permanentes se denominan cambios tónicos.

3.1.1.3. Oscilamiento o desplazamiento de la atención

3.1.1.3.1. La atención cambia y oscila continuamente, ya sea porque procesamos dos o más fuentes de información (estímulos atendidos) o bien porque nos encontramos realizando dos tareas y la atención se va dirigiendo alternativamente de una a otra (shifting). El tiempo de las oscilaciones de la atención puede ser variable.

3.1.1.4. control

3.1.1.4.1. Supone dirigir la atención y poner en marcha sus mecanismos de funcionamiento en función de las demandas del ambiente y de la tarea que vamos a realizar, hablamos en este caso de atención controlada. La atención controlada a diferencia de la no controlada requiere un esfuerzo por parte del sujeto para mantenerla. Muchos autores afirman que es ésta, la característica más importante de la atención.

4. Try MeisterTask!