1. Educacion y contexto persivir que la educacion es un echo social es una tarea que debemos afrontar como educadores, evuidencuar de manera critica y objetiva que la sociedad actual pide a gritos un cambio una identidad diferente
2. el rol del educador y la responsabilidad que se tiene con el mundo ya que EDUCACIÓN = CAMBIO SOCIAL
3. En Conclusion; La educacion debe ser vista como la disciplina que puede y esta obligada a transformar realidades para que el ser humano pueda vivir y contribuir para su entorno socio-cultural
4. modelos pedagogicos como lo son: tradicionalismo, conductismo, pedagogias activas, pedagogias cognitivas, pedagogicas criticas y pedagogicas constructivistas
5. tradicionalismo se enfoca simplemente a la transmicion de conocimientos ya aceptados.
6. conductismo el profesor da información y el alumno debe recordar esa información.
7. segun freire ¿que entendemos por educacion? freire nos contesta diciendo que le educacion verdadera es praxis, refelxion y accion del hombre para transformarlo.
8. segun Jhon Locke ''en lo que se refiere a la educacion texto que se fundamenta bajo la pedfadodia, entendida esta como el saber o disciplina donde se reflexiona sobre la educacion y formacion humana.
9. para Emilio Durkheim en su obra educacion y sociologia, ''la educacion es la accion ejercida por los adultos sobre los jovenes''
10. segun Cagigal educar es ayudar a el ser humano al dialogo con la vida, desarrollando diferentes facultades.
11. se debe tener en cuenta que los modelos pedagógicos coexisten y que en ocasiones las instituciones usan uno o mas modelos pedagogicos para encaminar su enseñanza.
12. pedagogias activas: un ser humano libre y responsable de su desarrollo cognitivo.
13. cognitivas: el conocimiento de enfoca en el aprendizaje en todos el proceso cognitivos que lleva consigo el aprendizaje.
