Líneas del desarrollo

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Líneas del desarrollo por Mind Map: Líneas del desarrollo

1. 3.- Acepta e incorpora las actitudes de la madre y el ambiente

1.1. Se mantiene dentro de los límites normales

2. Cuerpo - Juguetes y Juego - Trabajo

2.1. 1.- El juego da placer erótico

2.1.1. Visión, boca, dedos, piel

2.2. 2.- Objeto de transición

2.2.1. Principalmente suaves

2.3. 3.- Apego a un objeto de transición específico

2.4. 4.- Uso de otro tipo de juguetes

2.4.1. Aparte de suaves y del objeto de transición

2.5. 5.- Satisfacción obtenida de una actividad lúdica

2.6. 6.- Capacidad lúdica se convierte en laboral

2.6.1. Cuando se adquieren facultades como:

2.6.1.1. a) Control, inhibición o modificación de los impulsos

2.6.1.1.1. Uso de materiales de manera agresiva o de forma positiva

2.6.1.2. b) Llevar a cabo planes preconcebidos con interés en el placer final

2.6.1.3. c) Lograr transición

2.6.1.3.1. De placer instintivo primitivo a placer sublimado

2.6.1.3.2. De principio de placer a principio de realidad

2.6.2. De ésta línea se derivan actividades para el desarrollo de la personalidad:

2.6.2.1. Soñar despierto

2.6.2.2. Juegos estructurados

2.6.2.3. Hobbies

3. Irresponsabilidad - Responsabilidad en el cuidado de la imagen corporal

3.1. 1.- Agresión dirigida desde el propio cuerpo hacia el exterior

3.2. 2.- Funcionamiento del yo

3.2.1. Orientación en el mundo exterior

3.2.2. Comprensión causa-efecto

3.2.3. Control de deseos peligrosos en beneficio del principio de realidad

3.3. 3.- Aceptación de reglas de higiene y sanitarias

4. Incontinencia - Control de esfínteres

4.1. 1.- Libertad respecto a la evacuacion

4.1.1. De nacimiento a 3 años

4.2. 2.- Actividad de los impulsos de oral a anal

4.2.1. Ambivalencia (amor-odio) de las eceses (regalo-agresión)

4.3. 4.- Control de esfínteres

4.3.1. Intereses neutralizados y autónomos del yo y superyó

5. Egocentrismo - Compañerismo

5.1. 1.- Otros como perturbaciones de la relación madre-hijo

5.1.1. Perspectiva egoísta y narcisista

5.2. 2.- Otros como objetos inanimados

5.2.1. Como juguetes que se manipulan

5.3. 3.- Otros como colaboradores

5.3.1. Para realizar una actividad o juego

5.4. 4.- Otros como socios y objetos con derecho propio

5.4.1. Se da el compañerismo, amistad y enemistades

6. Lactancia - Alimentación racional

6.1. 1.- Lactancia de pecho o biberón

6.2. 2.- Destete iniciado por el niño o por la madre

6.3. 3.- Transición de ser alimentado a comer por sí mismo

6.4. 4.- Comer por sí solo con utensilios, "modales en la mesa"

6.5. 5.- Desaparición gradual de la razón comida-madre en el periodo edípico

6.6. 6.- Gradual desaparición de la sexualización de la comida

6.6.1. Aumento de actitudes racionales hacia la comida