1. EDUCACION
1.1. ARMA PARA TRANSFORMAR LA HUMANIDAD
1.1.1. SEGUN GAITAN, "LA EDUCACION VA DE LA MANO CON CAMBIOS SOCIO-CULTURALES. (FAMILIA, CULTURA, SOCIEDAD)"
1.1.2. SEGUN ICFES, "LA EDUCACION ES UN PROCESO SOCIAL, PRACTICAS APROBADAS POR SOCIEDAD DETERMINADA."
1.1.3. SEGUN BARNETT, "TRIANGULO EN CONSTRUCCION PERMANENTE (EDUCACION-SOCIEDAD-CONOCIMIENTO.)"
1.1.4. SEGUN FREIRE, "EL HOMBRE SE EDUCA EN COMUNION, Y EL MUNDO ES EL MEDIDOR."
1.2. REFLEXION GLOBAL
1.2.1. CADA PAIS TIENE SU SISTEMA EDUCATIVO SEGUN, CONTEXTO, NECESIDAD Y PARTICULARIDAD.
1.2.2. POLITICA: APRENDER A CONOCER, HACER, SER Y CONVIVIR.
1.3. SENA; FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL... TRABAJO Y VIDA.
1.3.1. CRECIMIENTO SOCIAL, ECONOMICO Y TECNOLOGICO DEL PAIS.
1.3.2. DISMINUIR BRECHAS SOCIALES.
1.3.3. EDUCACION; TEORICO-PRACTICO.
1.3.4. PERMITE DESARROLLO HUMANO.
1.3.5. MEJORA CONVIVENCIA SOCIAL.
2. PEDAGOGIA
2.1. ORGANIZACION DE LA EDUCACION EN TEORIAS Y MODELOS
2.1.1. TRADICIONALISMO
2.1.1.1. ESQUEMAS PREDETERMINADAS POR LA IGLESIA.
2.1.2. CONDUCTISMO
2.1.2.1. TAREAS PARA DAR UMPLIMIENTO A UNA EMPRESA.
2.1.3. PEDAGOGIA ACTIVA
2.1.3.1. HOMBRE COMO CENTRO, CAPAZ DE ELEGIR SU DESTINO.
2.1.4. PEDAGOGIA COGNITIVA
2.1.4.1. APRENDIZAJE Y LA FORMA EN QUE APRENDE EL SUJETO.
2.1.5. PEDAGOGIA SOCIO-CONSTRUCTIVA
2.1.5.1. COGNICION, SOCIEDAD Y CULTURA.
2.1.6. PEDAGOGIA CRITICA
2.1.6.1. COMPROMISO, SOLIDARIDAD, CONCIENCIA CRITICA Y ESPIRITU REFLEXIVO HACIA CONTEXTO POLITICO.
2.2. SEGUN SENA
2.2.1. DESARROLLO HUMANO DEL APRENDIZ.
2.2.2. CRECIMINETO COMO PERSONA
2.2.3. SABER, SABER HACER, SABER SER