RECURSOS DIDÁCTICOS Y EDUCATIVOS

1. FUNCIONES QUE PUEDEN REALIZAR LOS MEDIOS

1.1. PROPORCIONAR INFORMACIÓN

1.2. GUIAR LOS APRENDIZAJES

1.3. EJERCITAR HABILIDADES

1.4. MOTIVAR

1.5. EVALUAR

1.6. PROPORCIONAR SIMULACIONES

1.7. PROPORCIONAR ENTORNOS PARA LA EXPRESIÓN Y CREACIÓN

2. VENTAJAS ASOCIADAS A LA UTILIZACIÓN DE RECURSOS

2.1. EL SISTEMA DE SIMBOLICO

2.2. EL CONTENIDO

2.3. LA PLATAFORMA TECNOLOGICA

2.4. EL ENTORNO DE COMUCICACIÓN

3. LA EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS

3.1. LA EVALUACIÓN OBJETIVA

3.2. LA EVALUACIÓN CONTEXTUAL

4. LA SELECCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS

4.1. LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS QUE PRETENDEMOS LOGRAR

4.2. LOS CONTENIDOS QUE SE VAN A TRATAR UTILIZANDO EL MATERIAL

4.3. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES QUE LOS UTILIZARAN

4.4. LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO

4.5. LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS

4.6. LOS TRES APOYOS CLAVE PARA UNA BUENA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS DIDACTICOS

4.6.1. EL APOYO TECNOLOGICO

4.6.2. EL APOYO DIDACTICO

4.6.3. EL APOYO ORGANIZATIVO

5. BASES DE LA EFICACIA DE LOS MEDIOS

5.1. FORMAS DE USO

5.1.1. ORGANIZACIÓN

5.1.2. INTERACCIONES

5.2. CALIDAD

5.2.1. POTENCIALIDAD DIDACTICA

5.3. ACIERTO EN LA ELECCIÓN

5.3.1. ADECUACIÓN A

5.3.1.1. ESTUDIANTES

5.3.1.2. OBJETIVOS/CONTENIDOS

5.3.1.3. CONTEXTO

5.3.2. ESFUERZO PERSONAL DEL PROFESOR

6. CONSIDERACIONES SOBRE LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LOS MEDIOS

6.1. COMPONENTES

6.1.1. SISTEMA DE SIMBOLOS

6.1.2. CONTENIDO MATERIAL

6.1.3. PLATAFORMA TECNOLOGICA

6.1.4. ENTORNO DE COMUNICACIÓN CON EL USUARIO

6.2. CONSIDERACIONES

6.2.1. APARECEN IMAGENES

6.2.2. DOS MATERIALES DIDÁCTICOS PUEDEN DIFERIR

6.2.3. EN CASO DE VÍDEOS EL SOPORTE SERÁ EL MAGNETOSCOPIO

6.2.4. PROPICIA SISTEMAS DE MEDIACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR EJEMPLO UN SIMULADOR INFORMATICO