JHON DEWEY LA PEDAGOGÍA PROGRESISTA

1. PRECURSORES DE LA ESCUELA NUEVA.

1.1. Rousseau.

1.1.1. Materials

1.1.2. Personnel

1.1.3. Services

1.1.4. Duration

1.2. Pestallozzi.

1.3. Frobel.

2. ESCUELA NUEVA.

2.1. Experimentaciòn.

2.2. Imitación.

2.3. Imaginación.

3. SU PENSAMIENTO.

3.1. Escuela moderna

3.2. Papel del Niño.

3.2.1. Persona activa.

3.2.2. Enriquecido por sus experiencias

3.2.3. Dispuesto aprender.

3.3. Papel del Maestro.

3.3.1. El profesor es guía y facilitador.

3.3.2. No impone las cosas.

4. LA ESCUELA.

4.1. Equilibrio entre el conocimiento y vivencias del niño.

4.2. El entorno permite experiencias en el alumno.

5. METODOLOGIA.

5.1. Identificar problemas.

5.1.1. Buscar soluciones.

5.2. Formular hipótesis.

5.2.1. Comprobar hipótesis.

6. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.

6.1. Libertad para el desarrollo.

6.1.1. Interés por motivo de trabajo.

6.2. Maestro como guía.

6.2.1. La cooperacion entre la escuela y el hogar.

6.3. La escuela progresista.

7. LOS OBJETIVOS.

7.1. Variabilidad de experiencias en los alumnos.

7.1.1. Mantener una relación continua e interpersonal.

7.2. Desarrollo autónomo de pensamiento.

7.2.1. Desarrollar técnicas de observación.

7.3. Crear metas abiertas y libres.

7.3.1. Alcanzar una creatividad personal.