1. Perspectivas
1.1. Conductual
1.1.1. Recompensas y castigos
1.1.1.1. Incentivos
1.1.1.2. Estímulos o eventos
1.1.1.2.1. Positivos y negativos
1.1.1.3. Impulsan la conducta
1.2. Humanista
1.2.1. Capacidad para el crecimiento personal
1.2.1.1. Fisiológicas
1.2.1.1.1. Hambre, sed, sueño
1.2.1.2. Seguridad
1.2.1.2.1. Supervivencia y protección
1.2.1.3. Amor y pertenencia
1.2.1.3.1. Seguridad, afecto y atención
1.2.1.4. Estima
1.2.1.4.1. Amor propio
1.2.1.5. Autorrealización
1.2.1.5.1. Realización del potencial personal
1.3. Cognitiva
1.3.1. Motivación en los pensamientos de los estudiantes
1.3.1.1. Interna
1.3.1.1.1. Logros
1.3.1.2. Competencia
1.3.1.2.1. Dominio de su mundo
1.3.1.3. Externo
1.3.1.3.1. Incentivos
1.4. Social
1.4.1. Necesidad
1.4.1.1. Afiliación
1.4.1.2. Relación
2. Motivación
2.1. Extrínseca
2.1.1. Motivación Externa
2.1.1.1. Obtener un medio para un fin
2.2. Intrínseca
2.2.1. Motivación Interna
2.2.1.1. Buscar un fín en sí mismo
2.3. Dominio
2.3.1. Orientación
2.3.1.1. Desamparo
2.3.1.2. Dominio
2.3.1.3. Desempeño
2.4. Mentalidad
2.4.1. Perspectiva cognitiva
2.4.1.1. Fija
2.4.1.1.1. Sus cualidades no las puede cambiar
2.4.1.2. Crecimiento
2.4.1.2.1. Sus cualidades pueden cambiar y mejorar
3. Metas
3.1. Esencia de la persona
3.1.1. Largo plazo
3.1.2. Corto plazo
3.1.3. Personales
4. Expectativas
4.1. Influencia en la motivación
4.1.1. Del estudiante
4.1.2. Del profesor
5. Relaciones sociales
5.1. Entre crianza y motivación
5.1.1. Características demográficas
5.1.2. Prácticas de crianza infantil
5.1.3. Familia
5.1.4. Pares
5.1.5. Mestros
6. Contextos socioculturales
6.1. Diversidad
6.1.1. Origen étnico
6.1.2. Posición socioeconómica
6.1.3. Reconocimiento de esfuerzo
6.1.4. Rendimiento académico