1. Conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica y aplicada
2. Es la entrada de información del entorno al sistema nervioso a través de los sentidos para elaborar sensaciones y percepciones.
3. Terapias que provocan un despertar sensorial, favoreciendo la comprensión de los otros, del mundo y de sí mismos, a través de estímulos y actividades significativas, y partiendo siempre de las necesidades básicas del niño así como de su desarrollo real,(Jean Ayres:terapeuta ocupacional Europea)
3.1. Todos los niños nacen con la capacidad de organizar la información que captan a través de sus sentidos y la transforman en experiencias que determinan su relación con el mundo inmediato.
4. CONCEPTO
5. OBJETIVO
5.1. Ractivar los sentidos y favorecer la entrada de información al cerebro, estimulando las áreas cerebrales que le permiten recibir información, y que a su vez disparan los dispositivos cerebrales, que activan otras áreas cerebrales para que la información se analice, elabore y se inicien circuitos de aprendizajes generales y específicos.
6. IMPORTANCIA SEGUN JEAN PIAGET
6.1. "En cualquier momento de su vida el adulto dispone de un conjunto de estructuras formadas en su mayor parte por ideas y conocimientos. Estas estructuras se utilizan para manejar nuevas experiencias o ideas a medida que se van teniendo. Las estructuras ya establecidas ayudan a adquirir nuevas ideas que a su vez a menudo inducen a cambiar las que ya se tenían hasta ese momento.”Jean Piaget
6.2. El niño dispone de una cantidad de sistemas sensorio-motrices capaces de recibir sensaciones procedentes del interior del cuerpo y del ambiente próximo inmediato, a las cuales podía ofrecer ciertas respuestas limitadas. Tiene un conocimiento practico de modo en el que las cosas se conducen cuando el las manipula: Jean Piaget
6.3. Psicólogo, biólogo y epistemólogosuizo. Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. De ahí surgió lo que conocemos como la Teoría del Aprendizaje de Piaget.
7. FUNCIONES EN EL APRENDIZAJE
7.1. Construcción del aprendizaje y comprensión del mundo.
7.2. Explora el entorno mediante el movimiento
7.3. Desarrolla funciones cognitivas superiores y basicas
8. ACTIVIDADES
8.1. El mundo por los sentidos
8.2. 101 Actividades de estimulacion sensorial
8.3. Imagenes , objetos y elementos para estimulacion sensorial
8.4. Actividades psicomotrices
9. ORGANOS DE LOS SENTIDOS
9.1. VISTA:Nos permite percibir la forma de los objetos a distancia, y también su color. la retina manda la imagen al cerebro para ser interpretada.
9.2. OIDO: Transmite y convierte los sonidos en impulsos eléctricos. Otra función importante es mantener nuestro sentido del equilibrio.
9.3. OLFATO:Órgano por el cual penetran todos los olores que sentimos desde el exterior. Nos permite discriminar los olores y nos advierte de algunos peligros.
9.4. GUSTO: Registrar el sabor e identificar determinadas sustancias solubles en la saliva por medio de algunas de sus cualidades químicas.
9.5. TACTIL: La piel: Encargado de informarnos sobre el contacto, la presión de ese contacto, la temperatura y el dolor.
10. IMPORTANCIA FISIOLOGICA
10.1. El desarrollo cerebral del niño depende, en gran medida de la cantidad y calidad de los estímulos que recibe del ambiente que lo rodea y de la dedicación de las personas que lo cuidan. Por tanto, la riqueza de estímulos en intensidad, frecuencia y duración adecuada producirá un buen desarrollo del cerebro, logrando de esta forma un desarrollo armónico tanto de sí mismo como con el contexto que lo rodea.
