TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA LAS TIC Y EL E-LEARING.

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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA LAS TIC Y EL E-LEARING. por Mind Map: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA LAS TIC Y EL E-LEARING.

1. Auge en la década del `90

1.1. Internet, pasó a ser una red de fácil uso e interacción social. Dio paso a las Innovaciones Tecnológicas , redefiniendo el funcionamiento de la Sociedad.

1.2. Son herramientas- soportes- canales para el tratamiento y acceso a la información.

1.3. Las TIC son medios que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender.

1.4. VENTAJAS: Proceso Dinámico, continuo y acumulativo. Modifica y re-elabora las competencias organizativas. Crea exactitudes, facilidades a menor costo.

1.5. DESVENTAJAS: No están distribuido de manera equitativa, pues divide en ricos y en pobres, falta privacidad, (...) merma puestos de trabajo.

2. CARACTERÍSTICAS: • Innovador y creativo, • Influencia y beneficia al área educativa • Son considerados temas de debate público y político, • Frecuencia sobre el uso de Internet e informática. • Afectan numerosos ámbitos de las ciencias humanas • Resultan un gran alivio económico a largo plazo. • Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de toda variedad, inclusive científica.

3. OBJETIVOS - ÁMBITO EDUCATIVO: entre enseñanza y aprendizaje esta entre medio la computadora y la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos. Se centra en aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro. • buscar diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto • Implantar un servicio de educación semi empresarial para estudios regulares de grado y de postgrado, • Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente

4. E-Learning

4.1. Modalidades - APORTES CARACTERÍSTICAS-

4.1.1. • E-learning a distancia: En la Formación: Los Alumnos y Los Profesores no comparten el Mismo espacio físico. Acceden a los Contenidos, actividades, tareas, Tutores del curso de las Naciones Unidas Través de las Plataformas Tecnológicas. • Semi presencial: Reducir el grado de presencialidad en los cursos:: de formación, en el Que los Alumnos Asisten ONU ALGUNAS Tutorias de consulta para resolver dudas, OBSERVAR y practicar. Sus Aportes hijo: • Elimina las Distancias Físicas. • Emplea DIVERSOS Métodos de enseñanza • Permite Flexibilidad horaria. • Aumenta El Número de Destinatarios. • Favorece la interacción. • Disposición de recursos en línea ahora y multimedia.

4.2. Se lo utilizació para implementar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, Con Un Propósito de Aprendizaje. Es Una Herramienta también los "simuladores" "multimedia" y OFRECE ambientes de aprendizajes Más Complejos y Elaborados. Sus Ventajas: Es La Facilidad de acceso. Su Metodología de Aprendizaje: Se basa en el Creciente USO de Internet; Incorporación de Conocimientos, Través de la ONU, del Empleo de Contenidos Interactivos; Permite Realizar Capacitaciones Laborales y de tipo Profesional; Capacita Alumnos en Menor Tiempo .; Actualiza Contenidos, Entre Otras Cosas

4.3. PLATAFORMA- LMS

4.3.1. Se utilizació Para La creación- gestión- Distribución de Actividades Formativas: Mediante Distintos Tipos de Herramientas, la ONU permite: DOCENTES • Coloquen Objetivos del curso, contenido y reglamentación de la ONU Disposición de los Alumnos. TUTORES Y Coordinadores: • Supervisen el Desarrollo del curso y el avance de Cada alumno. ALUMNOS • Accedan a los Contenidos, permitiendo Interacción Entre alumno-alumno, docente - alumno con el propósito m m de Resolución de dudas y Realizar Trabajos en grupo. ADMINISTRADORES • Obtengan Información en Línea del Progreso del curso LMS Contando con Herramientas de: • Distribución de Contenidos • Comunicación y Colaboración • Seguimiento Evaluación y • Administración y Asignación de Permisos Los Contenidos se pueden Una organizadora de Diferentes Formas: • Estructura lineal • Estructura jerárquica • Estructura en red Los Agentes del e-learning: • Los Alumnos • Los formadores en e-learning Tanto en el diseño, Como en el Desarrollo de Una acción de e-learning, se Requiere la Participación de Diferentes Perfiles: • diseñador de Contenidos • formativo diseñador de Actividades de Aprendizaje • diseñador gráfico, web, animación y multimedia. • tutor de alumnos de forma grupal y individual.

5. BLENDED LEARNING

5.1. Se utilizo En el año 2002 - 2003 para expresar la evolución que ha sufrido la antiguamente denominada formación virtual. consiste en “mezclar” o complementar la formación presencial con la formación a través de las TIC. El B-Learning tomado de Blended Learning, término inglés que se traduce como “Formación Combinada” o “Aprendizaje Mixto” significa también “escenarios múltiples” VENTAJAS: • Flexibilidad • Movilidad • Eficacia• Ahorro en costos• Cubre más objetivos de aprendizaje• Posibilidad de contar con expertos muy cualificados con los que se pueda interactuar. • La capacitación es personalizada• La información incorporada es rápidamente actualizable

6. LCMS (Learning Content Management System = Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje)

6.1. Es un sistema independiente o integrado con el LMS (Plataforma), ya que gestiona y administra los contenidos de aprendizaje. Una vez que los contenidos estan en el sistema, pueden ser combinados , asignados a distintos cursos etc. características: • utiliza modelo de “objetos de contenido”, el cual , es reutilizable a lo largo de cursos, currículum y transferible entre organizaciones. • El contenido no está ligado a una plantilla (plantilla) único y se puede publicar en diversos formatos. • Los contenidos no están limitados a una serie de controles de navegación. • El contenidos se almacena en una base de datos centralizada. • Los contenidos pueden localizarse por diversos criterios. • Normalmente incluyen un motor que permite adaptar el contenido a diferentes grupos de usuarios