1. FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL EL SENA
1.1. ORIGENES
1.1.1. Participan trabajadores, empleadores y gobierno nacional
1.1.2. Tiene como fin la formación profesional integral del ciudadano
1.2. CONTEXTO SOCIOECONÓMICO
1.2.1. Elaboración de proyectos de vida de las personas
1.3. POLÍTICAS EDUCATIVAS
1.3.1. Apoyado por el ministerio de educación nacional, el banco mundial y otros organismos gobernamentales
1.4. FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
1.4.1. Desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos, actitudes y valores
1.5. INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA
1.5.1. Formación virtual con aproximadamente 430 cursos.
1.6. CALIDAD
1.6.1. Eficiencia, eficacia y calidad
1.7. DESARROLLO INTEGRAL HUMANO
1.7.1. Mejores personas, mejores ciudadanos, mejores trabajadores.
2. POLÍTICAS EDUCATIVAS
2.1. Ley 119 de 1994: Rige la formación para el trabajo y el desarrollo humano
2.2. Unesco: Se instauran los lineamientos políticos que rigen el desarrollo de la educación.
2.3. Ley 115 de 1994: Definir la educación, niveles educativos, fija contenidos, diferencia los distintos grupos (étnicos, adultos, niños)
3. SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MUNDO
3.1. La educación es un fenómeno global y a la vez particular
3.2. Cada país presenta un sistema educativo que se forja de acuerdo a su contexto, necesidad y particularidad
4. DEFINICIONES DE EDUCACIONES
4.1. Viene del término latino EDUCARE (criar, nutrir, alimentar)
4.2. La sociedad contribuye al desarrollo del ser humano
4.2.1. Entornos, familiares, culturales, sociales, políticos, que ayudan a preservar la vida
4.3. Proceso de construcciones permanente
4.4. Proceso social
5. LA EDUCACIÓN HOY
5.1. Docentes deben reflexionar acerca de:
5.1.1. La creatividad, calidad de enseñanza, estandarización de escuelas
6. LA EDUCACIÓN Y EL CONTEXTO
6.1. Cuando el maestro inicia el proceso pedagógico tendrá en cuenta que cada actor es diferente
6.2. Se diferencia por países , épocas, lugares, culturas, al igual que por instituciones
7. CONDUCTISMO
7.1. Rol del Profesor: Es dotado de competencias aprendidas que pone en practica según las necesidades
8. LA EDUCACIÓN EN EL OJO DEL HURACÁN
8.1. La educación no es solo responsabilidad del maestro
8.1.1. Viene de la familia, iglesia, medios de comunicación, política, entre otros.
8.2. La educación es un arma infalible, en la transformación de la humanidad.
9. TRADICIONALISMO
9.1. 3 tipos de ser humano: El noble, el caballero y el siervo
9.2. Sacerdote solo se ocupa de transmitir conocimiento
9.3. Rol del maestro: Educar con autoridad, infundiendo respeto y cumplimiento de las normas
10. PEDAGOGÍAS ACTIVAS
10.1. El maestro conduce al alumno a su autorrealización
10.1.1. Responsabilidad, creatividad, iniciativa, reflexión, trabajo colaborativo, pensamiento crítico, auto evaluación, autor regulación, solución de problemas, independencia
11. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS
11.1. El docente en la actividad brinda procesos meta cognición, auto regulación y motivación en el aula
12. PEDAGOGÍAS SOCIO CONSTRUCTIVISTAS
12.1. El aprendizaje seda tanto en el desarrollo intelectual de la persona individualmente
12.2. Funciones mentales ya sean inferiores o superiores
12.3. Símbolo, sistemas numéricas, escritura
13. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS
13.1. Ciudadano con rol de solidaridad, compromiso, conciencia crítica y espíritu reflexivo.
14. ENFOQUE PEDAGÓGICO EL SENA
14.1. Surge para dar respuesta
14.2. El enfoque es el desarrollo de competencias y el aprendizaje por proyectos
14.3. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
14.3.1. Proceso formativo y de calidad
14.4. APRENDIZAJE POR PROYECTOS
14.4.1. Estrategia didáctica activa
14.4.2. Asume el rol activo, mediador
14.4.3. OTROS TIPOS DE ESTRATÉGIAS
14.4.3.1. mapas mentales, conceptuales, aprendizaje basado en problemas, simulaciones, estudio de casos, visitas a empresas