1. Problemas de financiamiento de la educación
1.1. Ambigüedad del Estado frente al rezago e inequidad educativos y los requerimientos financieros que se necesitan
1.1.1. No se requiere "gastar más" sino "invertir mejor"
1.1.2. Infraestructura de nivel básico, la mayoría cuenta con precariedad.
1.1.3. No se cuenta con cobertura total.
1.1.3.1. Preescolar 80.9 %
1.1.3.2. Primaria 90%
1.1.3.3. Secundaria 95.9%
1.1.3.4. Bachillerato 66.7%
1.1.3.5. Superior 30%
1.2. Carencia de fuentes de información, transparente y oportuna sobre los recursos que se destinan
1.2.1. Obscurantismo y renuencia a brindar la información financiera de las instituciones
1.2.1.1. Esta situación debe cambiar.
1.2.2. Información más confiable y desglosada la proporciona la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.
1.2.2.1. Únicamente gasto federal.
1.3. Carencia de reglas claras y transparentes para la asignación, distribución y uso de los recursos públicos
1.3.1. Asignación presupuestal.
1.3.2. Se promete y no se cumple, y no pasa nada
1.3.3. Supervisar el uso eficiente de los recursos educativos
1.4. Visión limitada del Estado sobre lo que representa el derecho a la educación
1.4.1. Asegurar el derecho a la educación
1.4.1.1. Igualdad de condiciones de acceso a una educación de calidad.
1.4.1.2. Igualdad para mantenerse y avanzar en los diferentes niveles del sistema educativo
1.4.1.3. Igualdad en los logros de aprendizaje
1.4.1.3.1. Ambitos
2. El Estado y la responsabilidad financiera
2.1. Recursos suficientes para crear las condiciones que permitan asegurar acceder a una educación de calidad
2.2. Asumir un renovado compromiso con el financiamiento de la educación
2.3. No hay criterios claros sobre la forma en que proceden para distribuir los recursos al sector
3. Las ineficiencias en el uso de los recursos educativos
3.1. Asignación de mayores recursos a la educación
3.2. Resolver diversos problemas
3.2.1. Altas tasas de reprobación, abandono y eficiencia terminal
3.2.2. Uso inapropiado de la evaluación en el sistema educativo
3.2.3. Carencia de modelos de planeación acordes a los cambios que experimenta la demanda educativa
4. Retos en el sistema educativo
4.1. Acceso y retención particularmente en la Educación Media y Superior
4.1.1. La obligatoriedad de Educación Media establece como meta alcanzar la cobertura en el ciclo escolar 2021-2022.
4.2. Existen bajos niveles de aprendizaje en todos los niveles educativos.
4.3. Baja calidad y escasez de opciones educativas para los más pobres hacen del sistema educativo
4.3.1. Desigualdades sociales.
4.4. Lograr las metas de acceso y mejoramiento en la calidad
4.4.1. Requiere de mayor y mejor inversión y de un nuevo marco de financiamiento.
5. Viabilidad al financiamiento educativo
5.1. Educación superior
5.1.1. Resolución de los problemas
5.1.1.1. Aumento de los ingresos
5.1.1.2. Racionalización del gasto
5.2. Nivel básico y medio
5.2.1. Retos
5.2.1.1. El marco institucional vigente presenta limitaciones como instrumento de política educativa particularmente en la educación básica.
5.2.1.2. Presión al alza del gasto educativo
5.2.1.3. Elegir cuidadosamente las prioridades y mejorar la calidad y eficiencia del gasto.