EDUCACIÓN INCLUSIVA

1. Conocimientos

1.1. Habilidades

1.2. Destrezas

1.3. Intercambio de información

2. Contexto Cultural

2.1. Inmigración

2.2. Diferentes Nacionalidades

2.3. Distintas lenguas

3. Contexto Social

3.1. Pobreza

3.2. Falta de empleo laboral

3.3. Maltrato y explotación de infantes

4. Modelo Curricular

4.1. Escuela Comprensiva

4.2. Carácter integrador

4.3. No etiquetadora

4.4. Heterogeneidad

4.5. Practicas que respetan la diversidad en un marco de igualdad

5. Plan de mejora: Objetivos

5.1. Ejercer un liderazgo inclusivo

5.2. Compromiso de la institución por el cambio

5.3. Desarrollar procesos dinámicos atendiendo a las necesidades de cada contexto

6. Centros que aprenden

6.1. Ámbito Intra-escolar

6.2. Ámbito Inter-escolar

6.3. Ámbito Local

7. Educación

7.1. Participación del alumnado

7.2. Cooperación

7.3. Aprendizaje

8. Contexto Académico

8.1. Estudiantes con distinas discapacidades

8.2. Alumnos con dificultades de aprendizaje

8.3. Retardo en la integración al proceso educativo

9. Desarrollar educación de calidad para todos

9.1. Profesorado formado para la diversidad

9.2. Dinámicas y estrategias de mejora

10. Transformación de la escuela ante cambios positivos

10.1. Responder ante nuevas realidades del alumnado

10.2. Características de los alumnos y profesores

11. Plan de acción/Planificación Formativa

11.1. Deseo, Grupo de trabajo

11.2. Análisis/ Evaluación centro

11.3. Planes de mejora

11.4. Reuniones de coordinación

11.5. Formación

11.6. Jornadas de intercambio de experiencias

11.7. Evaluación