Educación de adultos (1946-1958)

1. Objetivo

1.1. Formación

1.2. Espíritu

1.3. Juzgar

1.4. Libertad

2. Finalidad

2.1. Humanismo

2.2. Ética

2.3. Conocimiento

2.3.1. Moral

2.3.2. Sabiduria

2.4. La paz

3. Favorece

3.1. La responsabilidad social

3.2. El sentido cívico y político

3.3. El sentido de la Justicia

3.4. La participación y el desarrollo

3.5. La aparición de nuevas aptitudes

3.6. Comprensión y cooperación

4. Atiende

4.1. Necesidades de grupos

4.2. Entidades implicadas

4.2.1. Sindicatos

4.2.2. Sociedad obrera

4.3. Aquellos cuya formación fue

4.3.1. Incompleta

4.3.2. Descuidada

4.3.3. Contrariada

5. Garantiza

5.1. El derecho a la educación

5.2. Formación de individuos

5.3. Nuevas técnicas y métodos

6. Programa cultural que abarca

6.1. Condiciones de adaptación

6.2. Interacción crítica

6.3. Toma de desiciones

6.4. Participación social

6.5. Todo tipo de arte

7. Características

7.1. No se limita a un solos ector

7.2. No experimenta cambios esenciales

7.3. Exige a la educación

7.3.1. Justicia

7.3.2. Libertad

7.3.3. Paz

7.4. No es privativo de una edad

7.5. Se imparte en todas las modalidades

7.6. Variable en formas y contenidos

8. Enseñanza-aprendizaje aplicada en

8.1. Todos los tipos de enseñanza

8.2. Todas las fases formativas

8.3. El espectro educativo

8.4. Todos los aspectos de la vida

8.5. Todos los campos del conocimiento

8.6. Todos los individuos

9. Destaca

9.1. Pretensión de expresar el concepto

9.2. Los contenidos y objetivos

9.3. Una linea de acción que no variará