GERENTE

1. Relaciones Interpersonales Armónicas

1.1. Es muy importante que el o la gerente de una institución educativa, maneje de forma adecuada sus relaciones con los demás, pues, su rol no es de un dictador, sino, de un gestor. Por ello, debe procurar tener en cuenta no solo los aportes del personal que le colabora, sino también, sus talentos y cualidades

1.1.1. Escuchar

1.1.2. Orientar

1.1.3. Valorar Talentos

1.1.4. Incitar al Cambio

1.1.5. Fortalecer Vínculos

1.1.6. Delega

2. Acoger y Adaptar los Cambios

2.1. Una de las responsabilidades más grandes que debe afrontar un gerente o gestor educativo, es acoger los cambios de una generación en constante movimiento. Responder a estas necesidades, representa un desaío muy significativo en la labor de un buen gerente.

2.1.1. Adaptar

2.1.2. Buscar Alternativas

2.1.3. Abiert@ a los Cambios

3. Responsable y Comprometid@

3.1. Éste es uno de los aspectos que más deben sobresalir en el perfil del gerente educativo, pues, su labor implica, que si quieren unos buenos resultados para su trabajo, se debe comprometer y ser consecuente de lo que hace. Primero, debe saber que la responsabilidad empieza con el, y si quiere que su equipo de trabajo lo sea, debe dar ejemplo. Segundo, entender que aunque el error no sea suyo, si le compete a él, puesto que entre todos conforman una unidad o grupo de trabajo.

3.1.1. Consecuente

3.1.2. Sensat@

3.1.3. Puntual

3.1.4. Equitativ@

3.1.5. Racional

3.1.6. Tolerante

3.1.7. Con Buena Disposición u Actitud

3.1.8. Accesible

4. Actualizad@

4.1. Estar siempre en constante actualización y formación, es un reto para los gestores educativos, puesto que las generaciones cambian, los avances tecnológicos y la información también. Es por ello, que estar a la vanguardia de lo que sucede al rededor de la educación, facilita realizar procesos adecuados, sin vulnerar los derechos de nadie, ni transgredir los estatutos nacionales.

4.1.1. Formación

4.1.2. Estar a la Vanguardia

4.1.3. Respetar los derechos de los demás.

4.1.4. Conocer los Lineamientos y Estatutos

4.1.5. Saber Cómo Guiar su Labor

4.1.6. Permite Recopilar Nuevas Estrategias

5. Visión y Objetivos Claros

5.1. Un gerente educativo, debe tener claro desde donde parte su programa, proyecto o intervención, y para donde va. Trazar objetivos y una visión de lo que se quiere lograr, facilita tener una orientación sobre lo que se debe o no hacer, y sobre lo que se quiere lograr.

5.1.1. Metas

5.1.2. Control y Seguimiento

5.1.3. Orientación

5.1.4. Plan

5.1.5. Cómo, Por qué y Para qué

6. Creativ@ e Innovador/a

6.1. En este punto radica toda la funcionalidad del gestor, pues, a diferencia del administrador educativo, es él, el encargado de promover nuevas ideas y proyectos, el que ve el potencial en lugares, cosas y acciones, que para otros sería difícil ver. Sobre el gestor, recae el trabajo de convertir las ideas en algo creativo, es el constructor de nuevas cosas.

6.1.1. Construye

6.1.2. Aporta

6.1.3. Crea

6.1.4. Toma la iniciativa

6.1.5. Analiza

6.1.6. Innova