1.1. SISTEMATIZAR ES.- Es un proceso acumulativo de experiencias y conocimientos que deseamos compartir con una forma ordenada, registrada y clasificada, creando y construyendo así un nuevo conocimiento en el quehacer y desempeño laboral.
2. DEFINICIONES
2.1. 1.- SISTEMATIZAR.- Registrar, de manera ordenada, una experiencia que deseamos compartir con los demás, combinando el quehacer con su sustento teórico, y con énfasis en la identificación de los aprendizajes alcanzados en dicha experiencia. (Instituto Interamericano de Derechos Humanos) 2.- SISTEMATIZAR.- Un proceso permanente y acumulativo de creación de conocimientos a partir de las experiencias de intervención en una realidad social. Ello alude a un tipo de conocimientos a partir de las experiencias de intervención, aquélla que se realiza en la promoción y la educación popular, articulándose con sectores populares y buscando transformar la realidad. (Taller Permanente de Sistematización) 3.- SISTEMATIZAR ES.- La sistematización es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explica la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo. (Oscar Jara) 4.- SISTEMATIZAR ES.- Una alternativa a la evaluación tradicionalmente aplicada a los proyectos sociales y educativos. También se presenta como una respuesta a las insuficiencias de la investigación social predominante para analizar las problemáticas que relevan los proyectos de cambio y de intervención social. (Sergio Martinic) 5.- SISTEMATIZAR ES.- Un proceso intencionado de creación participativa de conocimientos teóricos y prácticos, desde y acerca de las prácticas de transformación emancipadora, con el propósito de que ésta pueda de mejor manera lograr sus finalidades de contribuir al desarrollo creciente de la fuerza y de las capacidades de los sectores populares para que, conformándose como sujetos colectivos, puedan ser verdaderos protagonistas en la identificación y resolución de sus necesidades y anhelos, tanto cotidianos como históricos, superando las relaciones y mecanismos de subordinación que se oponen a esta transformación. (Félix Cadena) 6.- SISTEMATIZAR ES.- Desde nuestra perspectiva, la sistematización es la interpretación crítica de una experiencia que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explícita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo y con ello construye nuevos conocimientos. (Proyecto de Sistematización de experiencias de Desarrollo Humano)
3. POR QUE SISTEMATIZAR
3.1. POR QUÉ SISTEMATIZAR.- Sistematizamos fundamentalmente porque queremos aprender de nuestras prácticas y, además porque buscamos: 1.- Reconocer lo realizado. 2.- Recuperar la memoria de lo puesto en marcha. 3.- Analizar y reconocer no sólo los fracasos sino los avances realizados y también los puntos críticos con los que nos hemos encontrado. 4.- Analizar procesos concretos en el marco de un contexto más amplio. 5.- Aprender de la práctica. 6.- Generar conocimientos nuevos desde la propia práctica. 7.- Mejorar nuestras prácticas. 8.- Avanzar en nuestro trabajo en el campo de la transformación social.
4. CON QUIEN SISTEMATIZAR
4.1. Existe un amplio debate no tanto sobre quién, sino en qué grado debe participar cada grupo relacionado con la experiencia. En lo que existe un acuerdo generalizado es en que en la sistematización deben participar todas las personas implicadas en la experiencia, las que la vivieron directamente, bien sean: 1. Beneficiarias o 2. Promotoras/dinamizadoras
5. CARACTERÍSTICAS
5.1. 1.- PROCESO.- La sistematización implica tener un itinerario preestablecido para llevar a cabo un proceso sobre el que se va construyendo. Es decir hace referencia a lo siguiente: 2.- PARTICIPATIVO.- La sistematización es, por definición, un método que propone una dinámica participativa. Esto implica que se ha de crear un espacio de trabajo donde compartir, confrontar y discutir las opiniones basado en la confianza de las personas participantes. Su carácter participativo posibilita y es posibilitado en la medida en que Primero que quienes han participado en la experiencia son sujetos de la sistematización. Segundo se crea un espacio de trabajo basado en la confianza de las personas. Tercera se genera un espacio donde compartir, confrontar y discutir las opiniones de los sujetos. Cuarta se asume que todo proceso de sistematización es un proceso de interlocución entre personas en el que se negocian discursos, teorías y construcciones culturales. 3.- ORDENAR.- La sistematización lleva implícito un ejercicio de organización, en base a un orden lógico, de los hechos y los conocimientos de la experiencia. Un forma de ordenar que permita llevar a cabo la interpretación crítica de la experiencia. Para ello es necesario: Primero: Un registro ordenado de los hechos. Segundo: Un orden y reconstrucción del proceso vivido. Tercero: Un orden de los conocimientos desordenados y percepciones dispersas que surgieron en el transcurso de la experiencia. 4.- MEMORIA HISTÓRICA.- El ejercicio de una sistematización permite recuperar la historia de la experiencia y mantener la memoria de la misma: Primero: Obliga a un esfuerzo de recuperación de la memoria histórica y facilita el acceso a ella como método de trabajo normalizado. Segundo: Recupera la memoria histórica. Tercer: Revisa críticamente las prácticas. Cuarto: Permite entender las prácticas concretas como procesos históricos y dinámicos. 5.- ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN.- Este es uno de los componentes básicos en toda sistematización. Una vez recuperada y ordenada la memoria histórica es necesaria una interpretación de la misma para poder objetivar la experiencia y así poder extraer los aprendizajes. La interpretación crítica supone los siguientes elementos: * Toda persona es sujeto de conocimiento y posee una percepción y un saber producto de su experiencia. * Es necesarios objetivar lo vivido: convertir la propia experiencia en objeto de estudio e interpretación teórica, a la vez que objeto de transformación. * Implica reflexión sobre la práctica. * Implica considerarla en el marco de un determinado contexto: una interpretación crítica de una práctica inserta en una realidad y contexto específico. * Analiza procesos de desarrollo a través de espacios concretos. * Es necesario prestar atención a la experiencia y a las interpretaciones de quienes participan en dicha situación o proceso. * Debe mantener un equilibrio entre aspectos teóricos y prácticos. * Realiza un trabajo técnico y profesional comprometido con la transformación y la democracia sustancial, con variables científicas, cuantitativas y también cualitativas. 6.- APRENDIZAJE Y NUEVOS CONOCIMIENTOS.- El principal beneficio que produce el ejercicio de la sistematización de experiencias es el aprendizaje y la incorporación de nuevos conocimientos. El conocimiento que se adquiere se obtiene de la propia experiencia práctica, por lo que la utilidad del aprendizaje es mayor si cabe. Una de las finalidades de la adquisición de estos conocimientos es la incorporación de los mismos a nuestras prácticas para poder continuar en nuestro trabajo de transformación social. Ese aprendizaje nos debe posibilitar: Conceptualizar nuestras experiencias, es decir, producir conocimiento desde la realidad. * Revelar lo que “aún no sabíamos que ya sabíamos”. * Producir conocimiento útil. * Producir un nuevo conocimiento que permite abstraer lo que está haciendo en cada caso particular y encontrar un terreno fértil donde la generalización es posible. * Aprender de la práctica y de las otras organizaciones. * Mejorar nuestra práctica. 7.- COMPARTIR Y DIFUNDIR.- Al igual que ocurre en la mayoría de procesos de adquisición de conocimientos, el poder compartirlos con quienes trabajan en el mismo ámbito de la experiencia sistematizada es de gran utilidad ya que: * La organización de la información se ha realizado para transmitir una experiencia a otras personas y que éstas puedan aprovecharla en un futuro. * Su propósito es compartir y contrastar un aprendizaje. * También puede reforzar la identidad de la propia organización y el sentido de pertenencia a la misma. * Posibilita compartir la experiencia propia con otras organizaciones
