1. Estrategia para desarrollar contenidos procedimentales
1.1. estrategias desimulacion
1.1.1. representacion
1.1.2. aprendizaje
1.1.3. técnica científica
1.2. error didactico
1.2.1. conocer actitudes
1.2.2. ideas y actividades
2. Estrategias para habilidades cognitivas
2.1. habilidades de aplicacion
2.2. algoritmo
2.2.1. proceso de enseñanza
2.2.2. verificacion
2.2.3. analisis
2.3. estrategias de aprendizaje
2.3.1. actuación secuenciada
2.4. estrategia de adquisicion
2.4.1. de atencion
2.4.2. codificación elemental
2.4.3. subrayar
2.5. estrategia de recuperacion
2.5.1. de busqueda
2.5.2. generacion
2.5.3. examen
2.5.4. trabajo escrito
3. Estrategias para enseñar habilidades psicomotoras.
3.1. adquisición de destreza
3.2. método parcial progresivo
3.3. objetivo bsico
3.4. destrezas
3.5. aprendizajes
4. Estrategias para el cambio de actitudes y valores personales
4.1. enseñanza perzonalizada
4.1.1. activo
4.1.2. reflexivo
4.1.3. teorico
4.2. enseñanza creativa
4.2.1. innovacion
4.2.1.1. caracter social
4.2.1.2. iniciativa personal
4.2.2. creatividad
4.2.2.1. caracter personal
4.2.2.2. evolución dentro y fuera
5. Estrategias para el cambio de actitudes y valores profecionales
5.1. trabajo cooperativo
5.1.1. responsabilidad
5.1.2. igualdad
5.1.3. objetivos
6. Estrategias para adquirir o desarrollar procedimientos o habilidades
6.1. dimensión didáctica del saber hacer
6.2. tecnica
6.2.1. ordena y facilita los resultados
6.3. fases
6.3.1. aplica
6.3.2. utiliza
6.3.3. reflexiona
6.3.4. transferir
6.4. estrategia
6.4.1. selecciona y recupera conocimientos
6.5. confusion terminologica
6.5.1. orígenes generados
6.6. capacidad
6.6.1. desarrolla disposición de tiempo genético.
7. Estrategias centradas en el alumno
7.1. solucion de problemas
7.1.1. permite analizar la realidad
7.2. enseñanza heuristica
7.2.1. enseñanza basada en la resolución de problemas.
7.3. fases
7.3.1. evaluacion
7.3.2. actuacion de acuerdo al plan
7.4. rol del formador
7.4.1. resolver dificultades
7.4.2. aclara posturas.
7.5. elaboracion de proyectos
7.5.1. pasos
7.5.2. cinco clases
7.6. torbellino de ideas
7.6.1. consideraciones
7.6.1.1. juicio critico
7.6.1.2. manifestar ideas
7.6.1.3. calidad
7.6.1.4. combinaciones
7.6.2. momentos
7.6.2.1. descubrir hechos
7.6.2.2. descubrir ideas
7.6.2.3. aportar soluciones
8. Estrategia para adquirir conocimientos y desarrollarlos
8.1. fases
8.1.1. memorizar
8.1.2. interpretar
8.1.3. juzgar
8.2. objetivos
8.2.1. interiorizacion
8.2.2. de integracion
8.2.3. de innovacion
8.3. categorias
8.3.1. adquisición de conocimientos
9. Estrategias centradas en el Formador
9.1. estrategias expositivas
9.1.1. ventajas
9.1.2. condiciones de planificación y ejecución
9.1.3. caracteristicas
9.2. interrogacion didactica
9.2.1. tipologia
9.2.1.1. conocimientos
9.2.2. ventajas
9.2.2.1. sirve, acoge y economica
9.2.3. inconvenientes
9.2.3.1. intercomunicacion
9.2.3.2. fomento a la diversidad
10. Estrategias para adquirir actitudes y valores
10.1. dimensiones didacticas
10.1.1. persona individual y social
10.2. fases
10.2.1. percibir
10.2.2. responder
10.2.3. valorar
10.2.4. organizar
10.3. contenidos
10.3.1. caracter personal
10.3.2. caracter social
10.4. valor
10.4.1. creatividad
10.4.2. honestidad
10.4.3. responsabilidad
10.5. actitud
10.5.1. mental
10.5.2. fisica
10.6. norma
10.6.1. situaciones concretas
10.7. interes
10.7.1. favorable
10.7.2. desfavorable
10.8. emocion
10.8.1. estado
10.8.2. postura
11. Estrategia para el cambio de actividades y valor social
11.1. simulacion social
11.2. trabajo en equipo
11.2.1. mesa redonda
11.2.2. debate